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以下化学符号中数字“2”可表示一个氧气分子中含有两个氧原子的是( ) A.2O ...

以下化学符号中数字“2”可表示一个氧气分子中含有两个氧原子的是( )
解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义. 【解析】 A、2O表示2个氧原子,故A不符合题意; B、O2中数字“2”可表示一个氧气分子中含有两个氧原子,故B符合题意; C、O2-表示一个氧离子带2个负电荷,故C不符合题意; D、表示氧元素的化合价为-2价,故D不符合题意. 故选B.
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考点分析:
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下列有关化学变化描述不准确的是( )
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(2009•溧水县二模)某化学研究性学习小组参加社会社会实践调查得知:某化工厂为综合利用生产过程中的副产品CaSO4,与相邻的化肥厂联合设计了以下制备(NH42SO4的工艺流程.
[工艺流程示意图]
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上述流程中,沉淀池中发生的主要化学反应为:CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+(NH42SO4
[讨论交流]
(1)操作a的名称是______,实验室中进行此操作时,用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外,还需要______
(2)经操作a后得到的某物质在煅烧炉中发生反应的化学方程式为______ CaO+CO2查看答案
(2009•溧水县二模)实验中学甲乙两组同学开展了下列研究性学习活动.
(一)、小组同学试验了氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸、蒸馏水、乙醇的导电性试验.实验结果表明:乙醇不导电,蒸馏水几乎不导电,而氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、稀硫酸却能导电.
如图①是氢氧化钠在水溶液中的解离示意图.
(1)以氢氧化钠溶液为例,说明其导电的原因

(2)试在如图②画出硫酸在水溶液中的离子(用离子符号表示)
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于是他们联想到老师在电解水实验时,强调为增强水的导电性,需向蒸馏水加入了某些物质.因此他们找来了:氯化钠、硫酸、氢氧化钠、碳酸钙、胆矾.
(二)、(1)甲、乙两组同学向蒸馏水中分别加入某些物质,都形成无色透明溶液,小张同学推测:都没有加入碳酸钙、胆矾,其理由

(2)两组同学又测定溶液的pH,测定方法是
.甲组溶液的pH=13,则所加物质一定有
(写化学式). 乙组同学测得结果pH=7,则所加物质在水中解离出的阳离子(写离子符号)

(3)甲组同学用如图装置进行电解水实验,检验试管b中产生的气体的操作方法是

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(4)试验完成后,甲组同学用试管取水槽内溶液适量,滴加硫酸铜溶液,产生蓝色沉淀,写出化学方程式

(三)、乙组同学也用上述相同的装置来电解某物质的水溶液,在试管b中产生黄绿色的气体,这是怎么回事呢?同学们一起向老师请教,知道了试管a是氢气,试管b中是氯气(Cl2).(至于什么原因,同学们将在今后学习中进一步研究)
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(1)在教师的指导下,查找资料,发现氢气在氯气中可以燃烧,化学方程式表示为H2+Cl2manfen5.com 满分网2HCl.
试回答:①在试验氢气在氯气中燃烧之前,必须先检验氢气的

②实验中可以观察到氢气燃烧,发出苍白色的火焰,同时瓶口有

(2)比较氢气在空气中和在氯气中的燃烧,可以得出结论:
燃烧
要有氧气参加.(选填“一定”或“不一定”)
(3)现在一密闭容器中盛有H2、O2、Cl2的混合气体,已知其分子数之比为11:5:1,用电火花点燃,使其充分反应,冷却后所得溶液的质量分数为
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(2009•溧水县二模)下图是一些初中常见物质间的转化关系,已知A为暗紫色固体,B、D、G、M都是氧化物,H是世界年产量最多应用最广的金属,M可以使澄清石灰水变浑浊.其余反应条件已略去.填写下列空白:
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(1)写出化学式:A
;C可能是

(2)写出化学方程式:反应③
;反应④
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(2009•溧水县二模)无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法.
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无土栽培的植物生长在营养液中
宁宁要配制150g 溶质质量分数为2%的硝酸钾溶液,需要硝酸钾
g;玻璃棒在配制过程中的作用是

现有一种无色的营养液,可能由KNO3、Ca(NO32、K2CO3、KCl中的一种或几种物质组成,为探究其成分,溧溧同学设计并完成了如图所示的实验.
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根据以上实验,请你进行有关推断.
1、实验1可确定原营养液中一定没有的物质是

2、据实验1、实验2推测原营养液的组成可能有
种情况;
3、测得原营养液中K+和Cl-的数目之比为2:1,则原营养液的组成中的溶质是
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