现欲探究Fe2O3能否加快H2O2的分解，并与MnO2的催化效果进行比较，甲．乙...

现欲探究Fe₂O₃能否加快H₂O₂的分解，并与MnO₂的催化效果进行比较，甲．乙．丙三位同学同时进行H₂O₂的分解与气体的收集实验．实验时间均以30秒为准（H₂O₂均未全部分解），其他可能影响实验的因素均已忽略．相关数据如下：

同学序号	质量分数相同的 H₂O₂ 溶液	溶液中加入的物质	收集到的气体体积
甲	100ml	未加其他物质	Aml
乙	100ml	Fe₂O₃0.5g	Bml
丙	100ml	MnO₂0.5g	Cml

（1）若要检验乙同学收集的气体是否为O₂，可在乙同学盛有气体的容器中______
（2）欲探究Fe₂₃在实验中是否起催化作用，首先应比较______和______（选填甲、乙、丙）的快慢，其次需补充做如下实验（无需写出具体操作）；①______；
②Fe₂₃的化学性质有没有改变．
（3）乙同学的实验表明：Fe₂₃能加快H₂O₂的分解．据此，他预测铁锈也可以加快H₂O₂的分解．他的预测是否正确？并简要说明理由．
______．

本题是对影响过氧化氢分解快慢的因素的探究，甲乙丙三位同学利用了控制变量法，即控制一个变量，其它量保持不变．要验证氧气的存在，一般用带火星的木条检验；催化剂的概念中有“一变，二不变”，“一变”即改变其它物质的反应速率，“二不变”即催化剂本身的质量和化学性质在反应前后都不改变；还要了解铁锈的主要成分是氧化铁．【解析】（1）氧气的检验方法就是插入带火星的木条，观察木条是否复燃．故答案为：伸入带火星的木条，观察是否复燃；（2）欲探究Fe23在实验中是否起催化作用，要比较甲和乙反应速度的快慢；要补充的实验，根据后面的Fe23的化学性质有没有改变可知，设计的实验必须是将氧化铁过滤出来，看是否能继续做过氧化氢的催化剂．故答案为：甲；乙；把乙中的氧化铁过滤出来，再加入其它的过氧化氢溶液中，仍能加快过氧化氢的分解速率；（3）乙同学预测铁锈也可以加快H2O2的分解．他的预测是正确的，因为铁锈的主要成分就是氧化铁，即Fe23．故答案为：正确；因为铁锈的主要成分就是氧化铁．

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考点分析：

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现有一包从海水获得的粗盐，已经经过初步的提纯．南门中学初三（5）班课外活动小组对它的成分进行探究，并将粗盐进一步提纯．
探究一：这包粗盐中还有多少杂质？
（1）根据海水的成分和初步提纯的实验操作，估计该粗盐可能还含有的杂质是CaCl₂和MgCl₂，现有实验验证这种推测：取样并制成溶液，加入数滴NaOH溶液，目的是检验有没有______（填化学式）接着再加入数滴Na₂CO₃液，目的是检验有没有______（填化学式）
实验证明，这包粗盐含有的杂质是 CaCl₂
探究二：这包粗盐中NaCl的质量分数是多少？
按下面步骤继续进行实验：
①称取一定质量的样品；
②将样品加水溶解，制成粗盐溶液；
③向粗盐溶液加入过量的某种试剂，过滤；
④沉淀洗涤后小心烘干，得到纯净固体A；
⑤滤液在进行某一操作后，移入蒸发皿蒸发，得到纯净固体B；
⑥称量实验中得到的某种固体．
（2）在②③⑤的步骤中，都使用到同一仪器（填名称）______；它在步骤②和⑤的操作方法相同，但目的不同，在步骤②的目的是______；在步骤⑤的目的是______．
（3）步骤③中加入的试剂是（写化学式）______；步骤⑤进行的“某一操作”是______，目的是______．
（4）步骤⑥中，你认为需要称量的固体是固体A还是固体B______（填A或B），你不选择称量另一种固体的理由是______．

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（2005•德州）为了对一包放置很久的干燥剂（主要成分是生石灰）进行探究，小明提出了两项探究任务：
（1）探究干燥剂是否失效；
（2）探究失效的干燥剂的主要成分是否是氢氧化钙．他设计了以下的探究方案

问题与猜想	实验步骤	实验现象	实验结论
（1）干燥剂是否失效	取样品放入试管中加适量的水，触摸试管壁	没有热感
（2）失效的干燥剂中含有氢氧化钙	加水充分搅拌，过滤后，用PH试纸测其溶液的PH值		有氢氧化钙

你认为探究（2）是否严密？______请说明原因______．
你认为以CaO为主要成分的干燥剂在空气中放置久了，除能转化为Ca（OH）₂外，还可能转化为______，请简单说明验证的思路______．

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△2KCl+3O₂↑
149 96
x 9.6g
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，x=14.9g 查看答案

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猜想与假设	验证方法及操作	观察到的现象	结论（用化学方程式表示）
______	______	______	______

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试题属性

题型：解答题
难度：中等