右图为某药品的说明书的一部分：
（1）该药品主要为人体补充______．
（2）硫酸亚铁中Fe、S、O元素质量比为______．铁元素的质量分数是______（计算结果精确到0.1%）．
（3）一个3岁的儿童若按说明书的用量，一天从药中获得______mg铁元素．
考点分析：
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（2013•永州模拟）小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认．老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种．
（1）小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后，认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是 ______．
（2）小亮取少量样品于试管中，滴加 ______试液，试液变红色，该溶液不可能是 ______（填写化学式），理由是 ______．
（3）为了确定该溶液的成分，小亮同学继续进行下列实验，请一起参与，并填写下列实验报告．
[设计实验方案]方案甲：选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份；方案乙：选择稀盐酸来确定该溶液的成份．
[进行实验]你愿意选择方案 ______（选填“甲”或“乙”）进行实验．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量溶液于试管中，
滴加氯化钙溶液（或稀盐酸） | 产生白色沉淀（或有气泡冒出） | 该溶液是碳酸钠溶液，
有关反应得化学方程式为：
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl（或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑） |
[实验反思]（4）有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来确定，那么它是 ______溶液．
（5）小亮经过反思，向同学们提出如下建议，你认为合理的是 ______（填序号）．
A．倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀 B．要有严谨的科学实验的态度 C．无法辨认的药品，直接倒掉，无需保留．
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实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．
（1）写出编号所指仪器的名称：①______；②______．
（2）以上装置图中有一处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：______．
上述装置改正后，请继续回答下列问题．
（3）小李在实验室中选择上述装置中的A和______（填字母）进行组装制取氧气，其反应的化学方程式：______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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下列框图中的物质为初中常见的物质，其中B常用于改良酸性土壤，J是最常见的金属，G是红棕色粉末，E、F、I为无色气体，I能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
（1）分别写出A、G的主要成分的化学式，A______，G______．
（2）写出反应②、④、⑤的化学方程式：②______ 2H
2↑+O
2↑
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硫酸钠是制造纸浆、染料稀释剂、医药品等的重要原料．某硫酸钠粗品中含有少量CaCl
2和MgCl
2，实验室进行提纯的流程如下：
回答下列问题：
（1）用NaOH和Na
2CO
3除杂时，反应的化学方程式分别为：______、______．
（2）NaOH和Na
2CO
3如果添加过量了，可加入适量______溶液除去．
（3）“后续处理”的主要操作是蒸发，为了获得纯净的硫酸钠，应蒸发至______（填序号）．
A．完全蒸干时停止加热 B．快干时停止加热，利用余热蒸干
C．有大量固体析出时停止加热，过滤弃去剩余的少量溶液
（4）已知硫酸钠的溶解度随温度变化的曲线如右图所示．则40℃时，100g蒸馏水中溶解______g硫酸钠达到饱和．将该饱和溶液升高温度至90℃，观察到的现象是______．
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（2010•龙岩）野炊过程实际上是运用化学知识分析、解决问题的过程，因为该项活动过程中涉及许多化学知识的运用．某次野炊活动中，同学们携带了铁锅、牛肉、面条、西红柿、食用油、食盐、味精、食醋、去污粉（有效成份为碳酸钠）等物品．
（1）携带过程中，不慎将装食盐、去污粉的瓶子混淆了．若要将它们区分开来，适宜选用
（填所携带的物品名称）．
（2）在“灶”上悬挂野炊锅时，小明生火后小心调节野炊锅到合适的高度．这样做的原因可能是
．
A．使用焰心加热；B．使用内焰加热；C．使用外焰加热
（3）烹煮牛肉西红柿汤时，为了解汤的盐味是否适宜，小春同学取锅中少量汤品尝．取少量汤进行品尝就可知道整锅汤盐味如何，是因为溶液具有
（填一条性质）．
（4）野炊结束时，小辉用干布抹去铁锅表面的水珠．这样做的目的是
．
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