（2010•陕西）在一次化学实验操作考核中，某班同学有如下几种操作和应急措施，其...

（2010•陕西）在一次化学实验操作考核中，某班同学有如下几种操作和应急措施，其中不正确的是（）

A．

酒精灯失火用湿抹布铺盖

B．

将NaCl倒入量筒中配制溶液

C．

研磨闻气味鉴别铵态氮肥

D．

分离溶液中析出的KNO₃晶体

A、酒精灯失火用湿抹布盖灭，因为酒精的密度小于水，不能用水灭火； B、量筒不能用于溶解、稀释，不能作反应器； C、研磨闻气味鉴别铵态氮肥，闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻； D、过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则．【解析】 A、酒精灯失火用湿抹布盖灭，降温并隔绝空气，图中操作正确，故A正确，但不符合题意； B、应将氯化钠倒入烧杯中溶解配制溶液，图中操作错误，故B不正确，而符合题意； C、图中闻气体的气味的方法正确，故C正确，但不符合题意； D、图中分离溶液中析出的硝酸钾晶体的方法正确，注意过滤的注意事项，故D正确，但不符合题意．故选B．

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考点分析：

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（2011•揭阳模拟）现实验室里几种物品在互相谈论着，你认为它们的叙述中属于化学变化的是（）

A．试管：同学们不爱惜我，我被摔碎了

B．生石灰：把我扔在水中好难受啊

C．灯泡：我通电后发光了，给学生带来光明

D．浓硫酸：怎么我在空气中放置一段时间质量增加了

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（2011•平谷区二模）有一种石灰石样品的成分是CaCO₃和SiO₂．课外小组同学将100g盐酸分5次加入到35g石灰石样品中（已知SiO₂不与盐酸反应），得到如下部分数据；

次数	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
加入盐酸的质量/g	20	20	20	20	20
剩余固体的质量/g	30	25	20	15	15

欲将第5次实验后的溶液配成10%的CaCl₂溶液，可先向此溶液中加入足量的石灰石粉末，完全反应后过滤，请计算：这时还需要向滤液中加入水多少克？（假设实验过程中溶液损失忽略不计）

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（2012•北京二模）硅（Si）是太阳能电池和电脑芯片中不可缺少的材料．硅生产过程中的一个重要化学反应为SiO₂+2C manfen5.com 满分网

Si+2CO↑．若生产5.6g硅，理论上需要二氧化硅（SiO₂）多少克？

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（2011•平谷区二模）小丽去爷爷家，发现爷爷买了一台氧立得便携式制氧器，她仔细阅读了所用制氧剂的说明
对制氧剂产生了兴趣．

氧立得复方制氧剂
A剂：固体氧释放剂．
B剂：不溶于水的固体，保证出氧速率温度．
1．用法与用量：将A剂、B剂先后放入装好水的氧立得制氧器反应仓中，通过导管和鼻塞吸氧．
2．规格：A剂：50g/包 B剂：3g/包

（提出问题）A剂的主要成分和B剂的作用各是什么？
（查阅资料）过碳酸钠（化学式2Na₂CO₃•3H₂O₂）俗称固体双氧水，白色结晶颗粒．过碳酸钠溶于水或受热时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，是很好的固体氧释放剂．
（做出猜想）猜想Ⅰ：A剂可能是过碳酸钠．
猜想Ⅱ：B剂的作用是催化作用．
（设计实验）请你帮助小丽完成下列实验报告．
验证猜想Ⅰ

	主要操作步骤	主要实验现象	实验结论
实验①	如左图，取少量A剂放入试管中，加水溶解，然后______	生成大量气体，______	/
实验②	另取少量A剂放入试管中，加水溶解，然后将所得溶液倒入另一只装有少量二氧化锰的试管中．稍后将带火星的木条放在试管口	生成大量气体此气体使带火星的木条复燃	______

验证猜想Ⅱ

	操作步骤	实验现象	解释或结论
实验③	将一包A剂和一包B剂放在盛有水的制氧仓中，制完氧之后，取出剩余物，过滤、洗涤、干燥、称重．	称得固体质量为3g	/
实验④	______	产生大量气体，该气体使带火星的木条复燃	______

（反思拓展）请你针对制氧剂的保存或反应后的剩余物的处理提一条合理化建议：______．

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（2011•平谷区二模）某小组用碳酸钠和石灰乳来制备烧碱，反应结束后滤去沉淀，将滤液蒸干得到粗产品．小组同学按实验流程对粗产品的纯度进行分析．
（1）实验资料：二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中几乎不溶解．
（2）操作步骤：
①称量装置D的质量为 m₁克；
②连接好装置，检查气密性；
③将过量的浓盐酸慢慢滴加到盛有粗产品的锥形瓶中，直至无气泡冒出；
④再次称量装置D的质量为 m₂克（m₁＜m₂；假设产生的气体均被装置D吸收）．
（3）根据上述实验，回答下列问题：
①粗产品中一定有______；一定没有______．
②C中的试剂为______（填物质的名称）．
③该方案测得烧碱的纯度比理论值偏小，请分析“偏小”的原因______；______．
写出一种具体的改进措施______．

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试题属性

题型：选择题
难度：中等