满分5 >
初中化学试题 >
（2003•潍坊）我市面对今春突如其来的“非典”疫情，全民动员，科学防治，有效地...
（2003•潍坊）我市面对今春突如其来的“非典”疫情，全民动员，科学防治，有效地控制了疾病的传播．测量体温用的体温计是一种常用的医疗仪器，给体温计消毒时，应该（ ）
| |
| |
考点分析：
相关试题推荐
（2003•潍坊）下列物质的变化，其中属于化学变化的是（ ）
①铁杵磨成针；
②刀不磨生锈；
③舞台上用干冰产生云雾；
④战场上用红磷制造烟雾．
查看答案
某班一次社会实践活动是到碱厂参观，该厂主要产品之一是纯碱．参观结束，同学们带回一些化验室里废弃的纯碱样品，来测定其中碳酸钠的质量分数（假设该样品中只含有氯化钠一种杂质）．取样品12g逐滴加入稀盐酸，生成CO
2气体的质量与滴加稀盐酸的质量关系如右图所示，求：（计算结果用百分数表示，保留到小数点后一位数字）
（1）样品中氯化钠的质量．
（2）所用的稀盐酸溶质质量分数．
（3）恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数．
查看答案
（2005•福州）军军同学家里有一块铜片，表面附有部分铜绿．他想用加热的方法除去铜绿，加热时却发现铜片表面全部变黑．他与亮亮同学一起进行以下探究．
Ⅰ．探究黑色物质的成分
查阅资料：①铜绿受热分解会生成黑色的氧化铜 ②酒精在不完全燃烧时会生成炭黑
③炭黑与稀硫酸不反应
猜想：该黑色物质可能是CuO，也可能是CuO和______的混合物．
设计与实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论和化学方程式 |
| 军军剪下一片变黑的铜片，放入盛有足量稀硫酸的试管中，微热 | 铜片表面黑色固体消失，露出红色的铜，溶液变______色． | 此黑色固体是CuO
该反应的化学方程式为
______ |
Ⅱ．设计实验除去氧化铜
（1）军军说，我设计的上述实验方案，也可用于除去CuO．
（2）亮亮说，我用右图装置进行实验除去CuO，该反应的化学方程式为______ Cu+H
2O
查看答案
（2012•平谷区二模）某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究．请你参与并回答有关问题．
教师提醒：它由Cu、Fe
2O
3、Fe（OH）
3三种固体中的一种或两种组成．
提出猜想：红色粉末可能的组成有：
①只有Cu ②只有Fe
2O
3③是Cu、Fe（OH）
3的混合物
④是Fe
2O
3、Fe（OH）
3的混合物 ⑤是Cu、Fe
2O
3的混合物 ⑥只有Fe（OH）
3资料获悉：（1）2Fe（OH）
3
Fe
2O
3+3H
2O
（2）Cu在FeCl
3溶液中发生反应：2FeCl
3+Cu=2FeCl
2+CuCl
2探究思路：利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有Fe（OH）
3、Cu等，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成．
（装置内空气中的水蒸气、CO
2忽略不计）
实验探究：
（1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图1进行实验．结果无水CuSO
4没有变蓝，从而排除猜想中的______．（填猜想中的序号）
（2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色．乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为______的观点正确（填“乙”或“丙”）．
（3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按图2在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
| 反应前 | 反应后 |
Ⅰ
组 | 玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g | 玻璃管和固体物质的总质量为36.1g |
Ⅱ
组 | 洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g | 洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g |
交流讨论：
①在装置A中先通CO气体的作用是______．
②应该选择______组的实验数据计算来确定红色粉末的组成．最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第______组（填序号）．
③写出A装置中发生反应的化学方程式______ 2Fe+3CO
2
查看答案
某二氧化锰样品中含有杂质炭，为测定该样品中二氧化锰的质量分数，某兴趣小组设计了如下实验方案：在一定量的样品中通入干燥纯净的氧气，使杂质炭在加热条件下反应生成CO
2来进行分析测定．
（1）仪器①的名称是______．如果该实验选择图（一）装置来制取氧气，该反应的化学方程式为______ 2H
2O+O
2↑
查看答案
