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(2013•荣成市模拟)某研究性学习小组在实验中发现:不仅碱溶液可以使酚酞试液变...

(2013•荣成市模拟)某研究性学习小组在实验中发现:不仅碱溶液可以使酚酞试液变红,Na2CO3溶液也能使酚酞试液变红.碱溶液可以使酚酞试液变红,是因为碱在水中解离出了OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞试液变红呢?他们设计了如图三个实验,请你和他们一起探究并完成下列问题:
(1)实验Ⅰ是为了______
(2)实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是探究水分子是否能使酚酞试液变红,小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做,你认为他们的理由是______
(3)实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液,振荡,酚酞试液变红,向变红后的溶液中再逐滴滴入过量的CaCl2溶液,红色逐渐消失,同时还观察到生成______,反应的化学方程式______.由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论:CO32-可以使酚酞试液变红;
(4)小组同学在与老师交流上述结论时,老师说:“其实Na2CO3溶液能使酚酞试液变红也是由于溶液中存在OH-”.你认为Na2CO3溶液中存在OH-的原因是______

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(1)氯化钠中含有钠离子,可以探究钠离子能否使酚酞变色; (2)氯化钠溶液中含有大量水分子,所以实验Ⅱ没有必要做; (3)主要从碳酸钠溶液和氯化钙溶液的反应可以得出,碳酸根离子减少,使红色逐渐消失; (4)氢氧根离子能够使酚酞变红,所以可以判断在碳酸钠溶液中存在氢氧根离子. 【解析】 (1)向氯化钠溶液中加酚酞不变色,说明氯化钠溶液中的粒子都不能使酚酞变红; (2)氯化钠溶液中含有大量水分子,在实验Ⅰ中得到验证,所以实验Ⅱ的探究是多余的; (3)碳酸钠溶液和氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀,所以现象为产生了白色沉淀; (4)我们知道只有氢氧根离子才能使酚酞变红,所以由碳酸钠溶液能使酚酞溶液变红,可以判断溶液中存在氢氧根离子; 故答案为:(1)探究Na+是否能使酚酞试液变红; (2)酚酞试液中就有水分子(或氯化钠溶液中含有水分子); (3)白色沉淀;  Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl; (4)CO32-与H2O发生反应产生OH- (合理即可).
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考点分析:
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在实验室制取氧气时,取MnO2和KClO3的固体混合物15.25g,加热至不再产生气体为止,收集到一定质量的氧气.某化学兴趣小组欲求得所制氧气的质量,他们将加热后剩余物冷却到一定温度后,通过多次加水测定剩余物质量的办法即可求出.加水的质量与剩余固体的质量见下表:(MnO2是不溶于水的固体粉末)
编号1234
加水的质量(g)10101010
剩余固体的质量(g)7.254.05m3
试求:(1)表中m值为______
(2)混合物中KClO3的质量______
(3)所制得氧气的质量(写出具体计算过程).______
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Ⅰ.纯碱的产量是衡量一个国家化学工业发展水平的重要指标.下面是实验室模拟侯氏制碱法生产原理的主要过程:
①20℃时,向浓氨水中通入足量的二氧化碳得到NH4HCO3饱和溶液;
②向NH4HCO3饱和溶液中加入食盐细粒,并不断搅拌,直到NaHCO3结晶析出完毕;
③将析出的晶体过滤,得到晶体和滤液,洗涤晶体,然后将晶体充分加热,得到Na2CO3,同时生成的CO2可以循环利用;
④向③的滤液中加入食盐细粒,析出NH4Cl晶体,过滤,得到NH4Cl.
(1)请写出步骤②和③的化学方程式.
②:
;③:

(2)侯氏制碱法的优点之一是所得的副产品氯化铵是一种氮肥.该化合物遇碱会生成有刺激性气味的气体
(写化学式,下同),此气体可使紫色石蕊试液变蓝,以上反应现象可用于检验氯化铵中的阳离子.若要通过实验区分氯化铵和另一种氮肥硝酸铵,常用的试剂是
溶液.
Ⅱ.侯氏制碱法所得的纯碱中常含有少量氯化钠,现用下图所示装置来测定纯碱样品中碳酸钠的质量分数(铁架台、铁夹等固定用装置已略去).
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实验步骤如下:
①按图连接装置,并检查气密性;
②准确称得盛有碱石灰(固体氢氧化钠和生石灰的混合物)的干燥管D的质量为83.4g;
③准确称得6.0g纯碱样品放入装置B的广口瓶中;
④打开装置B的分液漏斗旋塞,缓缓滴入稀硫酸,至不再产生气泡为止;
⑤打开弹簧夹,往试管A中缓缓鼓入空气数分钟,然后称得干燥管D的总质量为85.6g.
试回答:
(1)鼓入空气的目的是
,装置A中试剂X最适宜选用

(2)若没有C装置,则会导致测定结果
(填“偏大”或“偏小”).
(3)E装置的作用是

(4)请根据实验中测得的有关数据,纯碱样品中碳酸钠的质量分数为
(结果保留一位小数 ). 查看答案
(2012•湛江模拟)归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法.
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(1)写出标号仪器的名称:①
、②

(2)我们已经学过实验室制取O2、H2、CO2三种气体的反应原理,制取与收集方法,请你归
纳出实验室制取这三种气体反应的共同点
(填序号).
A.需要加热     B.需用催化剂     C.没有气体参加反应    D.生成的气体只有一种
(3)气体发生装置A可用来制取O2,其反应的化学方程式为:
,可采用
装置来收集该气体.(填序号)
(4)化学上可通过多种反应得到NH3(极易溶于水,密度比空气小),例如:
a.2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)manfen5.com 满分网CaCl2+2NH3↑+2H2O
b.NH4HCO3 (固)manfen5.com 满分网NH3↑+CO2↑+H2O   
c.CaO (固)+NH3•H2O=NH3↑+Ca(OH)2
结合以上实验装置完成下列填空(以下均填序号):
我将选择上述反应
作为实验室制取NH3的反应原理,选用上图中的
作为反应的发生装置,采用的收集装置是
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(2013•荣成市模拟)在化学反应中,物质所含元素的化合价发生变化的反应就是氧化还原反应.例如:2Na+Cl2=2NaCl,反应前后Na、Cl元素的化合价发生了变化,该反应是氧化还原反应.
(1)含有高价态元素的化合物,在反应前后元素的化合价降低,通常具有氧化性.如:氯化铁溶液能和单质铜反应生成氯化铜和另一种铁的氯化物.该反应的化学方程式可表示为
;该反应中,
元素的化合价发生了变化,反应物中表现出氧化性的物质是

(2)向上述反应后的溶液中加入过量的锌粉充分反应后过滤,则滤纸上一定有的固体是
,滤液中的溶质是
.有人认为复分解反应一定不属于氧化还原反应,请你也从化合价角度解释原因
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(2010•广安)如图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中甲、乙、丙均为非金属单质;A、B、E和丁均为化合物;B和E为能产生温室效应的气体.
(1)写出化学式:甲
;乙
;丙

(2)写出丙和E反应生成A和B的化学方程式:

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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