(2011•高淳县二模)超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售.保鲜膜为什么可以“保鲜”呢?
[查阅资料]保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失,还能隔绝氧气及细菌,防止食物腐败.
[设计实验]在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分别注入等体积的蒸馏水,并在各玻璃杯外壁标明刻度,如图所示放置一周.
【实验现象】一周后发现:A杯中水量几乎不变;C杯中
水量减少较多;B杯中水量减少不多;
【解 释】请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因:______;
【提出问题1】制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热
塑性塑料呢?
【实 验】在一只试管中放入少量保鲜膜碎片,用酒精灯缓缓加热,观察到碎片熔化,冷却后变成固体,加热又可以熔化.由此得出:制作保鲜膜的材料是______.
(填“热塑性”或“热固性”)塑料.
【查阅资料】食物用保鲜膜使用的材料是聚乙烯.
【提出问题2】聚乙烯是由什么组成的?
【进行实验】兴趣小组的同学取了5.6克聚乙烯塑料碎片放在硬质玻璃管中,鼓入充足的氧气使之燃烧,将产生的气体通入足量的浓硫酸和氢氧化钠溶液中,并将实验结果记录在下表中:
| 实验前 | 实验后 |
B装置的 质量/g | 213.6 | 220.8 |
C装置的 质量/g | 200.2 | 217.8 |
(1)根据实验结果可以判断:聚乙烯燃烧生成的水的质量是______;二氧化碳的质量是______.聚乙烯中是否含有氧元素______(填“是”或“否”);其中碳、氢元素的质量比为______.
(2)由于聚乙烯中含有碳元素,有同学提出:如果不充分燃烧可能产生一氧化碳造成大气污染.于是化学兴趣小组的同学将上述装置进行修改,对聚乙烯塑料在空气中燃烧是否产生一氧化碳进行探究.
同学们查阅资料了解到:浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸遇到微量CO,会立即变蓝;而该试纸遇CO
2不变色.接着,化学兴趣小组在老师的指导下,修改上述装置(如下图),认真观察装置B、C的实验现象,
请你帮助他们完成下列实验报告:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及化学方程式 |
点燃酒精灯加热,随即打开弹簧夹,通入干燥的空气.观察装置B、C中的现象 | 装置B中的现象是: ______ 装置C中的现象是: ______ | 聚乙烯塑料在空气中燃烧,生成物中,既有CO2,也有CO.装置C中反应的化学方程式为: ______ |
实验结束后,同学们根据实验结论,认为从环保角度考虑实验中应对尾气进行处理.处理方法是______.
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(2011•高淳县二模)A~H是初中化学常见的物质.已知A为黑色固体单质,G为紫红色固体单质,B为红棕色粉末,F为黑色粉末,它们的转化关系如下图所示.请回答:
(1)B的化学式为______,F的化学式为______.
(2)反应①的化学方程式为______ 4Fe+3CO
2↑
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(2011•高淳县二模)化学能转化为电能,在生产、生活中有重要的应用.
I.氢氧燃料电池是符合绿色化学理念的新型电池.
右图是氢氧燃料电池的示意图,工作时H
2和O
2反应生
成水,同时提供电能,溶液的pH
(填“变大”、“变
小”或“不变”).
Ⅱ.某学校研究小组对废干电池筒内的黑色物质(可能含有C、MnO
2、ZnCl
2、NH
4C1等)进行研究,实验过程如下:
(1)操作②的名称是
,其中玻璃棒的作用是
.
(2)操作③中灼烧滤渣的化学反应方程式:
.
(3)操作④的试管中产生无色气体,该反应的化学方程式是
.
检验试管中所产生的气体的方法是
.
(4)ZnCl
2和NH
4Cl混合溶液中含有杂质CuCl
2,会加速对电池的腐蚀,不利于混合溶液的回收使用.欲除去其中的Cu
2+,最好选用下列试剂中的
(填字母序号).
a.NaOH b.Zn c.Fe d.Na
2CO
3.
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(2011•高淳县二模)分类归纳是学习化学的重要方法.①H
2+CuO
Cu+H
2O ②C+2CuO
2Cu+CO
2↑ ③CO+CuO
Cu+CO
2是初中阶段学到的三个重要反应.其中的每个反应既存在氧化反应又存在还原反应,可称为氧化还原反应.反应中表现出氧化性的物质称之为氧化剂,表现出还原性的物质称之为还原剂.
(1)三个反应中的氧化剂是
.制得相同质量的铜,反应掉的还原剂质量最少的是
(填序号).
(2)分析以上反应你会发现,还原剂中一定存在化合价
(填“升高”或“降低”、“不变”)的元素.
(3)根据你的发现,判断反应Cl
2+2NaBr=2NaCl+Br
2中的还原剂是
.
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