某同学学习过程中发现物质的制备有不同的方法，他用“旋转的风车”归纳了某镁盐 F 的制备方法（如右图）．其中物质①、②、③依次分别是CuCl
2、MgCO
3、MgSO
4，物质A、B、C、D、E依次分别属于单质、氧化物、酸、碱、盐．“风车”中每片“叶轮”上相邻的两种物质相互反应都能生成物质F．则：
（1）物质A、D的化学式分别是______、______；
（2）物质C与②反应的主要现象是______；
（3）物质B与C反应的化学方程式为______．
考点分析：
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取等质量的镁、铁两种金属，分别投入两个各装有50ml相同质量分数的盐酸的烧杯中．充分反应后产生的氢气质量（m）与反应时间（t）的关系如图所示．反应结束后，无固体剩余．
（1）小明认为曲线A代表金属镁与盐酸的反应，他的理由是：
①______；
②______．
（2）请你据图分析这两个反应消耗盐酸的质量______（填“相等”或“不相等”）．
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小刚同学绘制了如图所示A、B两种固体物质的溶解度曲线．
（1）温度为t
1℃时，A物质与B物质的溶解度大小关系是______；
（2）将A物质t
2℃时的饱和溶液降低温度至t
1℃时，其溶质质量分数将______（填：“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）某学生在一定温度下，向质量均为100g的四份水中分别加入一定质量的KNO
3固体，搅拌至充分溶解（如有不能溶解的KNO
3，则过滤除去），得到溶液．该学生在实验中记录的数据如下：
| 实验序号 | 实验1 | 实验2 | 实验3 | 实验4 |
| 水的质量（g） | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 加入KNO3的质量（g） | 80 | 100 | 120 | 140 |
| 过滤得到溶液质量（g） | 180 | 200 | 210 | 210 |
根据上述数据分析，实验4得到的溶液属于______溶液（填“饱和”或“不饱和”）．该温度下KNO
3的溶解度是______g．
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为探究盐酸的某些性质，初三年级某学习小组进行了如下实验：将一只表面生锈的铁钉放入盛有稀盐酸的烧杯中，发现不同阶段产生不同的现象，具体记录如下：
| 反应阶段 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 现象 | 溶液颜色从
无色变黄色 | 黄色逐渐加深
并有少量气泡 | 气泡逐渐增多 | 气泡逐渐减少 | 反应停止
铁钉变亮 |
试解释：
（1）溶液从无色变成黄色是因为反应生成了______（填化学式）；
（2）写出产生气泡所发生反应的基本类型______；
（3）反应停止的原因是______；
（4）根据上述实验可验证盐酸能跟______和______二类物质发生反应（填物质类别）．
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化学与人体健康密切相关．作为处在身体生长发育关键时期的中学生，不能偏食、挑食，每天都要摄入足够、均衡的营养．
（1）妈妈为东东准备的每天食品为：奶类、豆类、鱼肉类、水果、蔬菜、面食等．这些食品可以保证营养均衡．其中富含维生素的是______（填一种）．
（2）小东同学平时不吃饭，只吃菜．结果出现乏力、疲倦甚至昏迷等症状，他缺少的营养素是______；
（3）青少年应多食用牛奶、肉等蛋白质含量较多的食物．对于牛奶的包装你建议使用纸质还是塑料包装，并说说你的理由______．
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今年世界各国地震频发．为防止震后疾病传染须对饮用水源进行处理．
（1）采取的净水措施有：①煮沸 ②消毒 ③过滤 ④自然沉降，合理处理的顺序是______
A．③①②④B．④②③①C．④①③②D．④③②①
（2）一般在过滤前还可加入活性炭，利用其______性除去水样中的颜色和异味；
（3）为了判断得到的水是硬水或软水，可加入______进行检验．
（4）再将得到的水蒸馏就可得到蒸馏水，把下列物质分别加入蒸馏水中，用玻璃棒不断搅拌，能形成无色溶液的是______ （填序号）．
A．粉笔灰 B．硫酸铜 C．蔗糖 D．食用油．
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