（2007•北京）在电缆生产过程中会产生一定量的含铜废料．据报道，在通入空气并加热的条件下，铜与稀硫酸反应转化为硫酸铜．
（1）请完成该反应的化学方程式2Cu+2H
2SO
4+O
2
2CuSO
4+______
（2）若选用的稀硫酸溶质的质量分数为12%，则用100 mL98%的浓硫酸（密度为1.8g/cm
3）配制该稀硫酸，需加水______g．
（3）取一定量上述稀释后的硫酸（其中含溶质98g）与铜恰好完全反应，假定硫酸不和其他杂质反应，求反应后所得硫酸铜溶液的质量？
考点分析：
相关试题推荐
经过一年的化学学习，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受了化学的无穷魅力．小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究的方法．
实验一、探究分子在不断运动（如右图）
实验现象：______．
该实验的探究方法是：对看不见、摸不着的粒子，要“观察”它的运动可以设计实验，通过宏观的现象来间接认识．
实验二、探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）
实验现象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花变红．
设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是：______．
该实验的探究方法是：设计分析______（填“A”或“B”或“C”），获得结论．
A．仅一个单因素的实验B．有多种因素的对比实验C．用前面实验的生成物继续实验
实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应（实验如下表所示）
| 方案 | 实验步骤 | 实验现象 |
| 1 | 取两个等体积的软塑料瓶，充满二氧化碳，然后
______． | ______ |
| 2 | 先将二氧化碳通入盛有足量氢氧化钠溶液的试管
中，然后______． | ______ |
我认为方案1的探究方法是______，
方案2的探究方法是______．
小结：上述三个实验告诉我们：当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时，要千方百计通过设计出具有明显现象的实验，来准确推知和认识化学反应．
查看答案
（2006•黑龙江）在实验台上摆放着如下仪器和药品：
（1）根据提供的仪器和药品可以制取的气体是______，发生反应的化学方程式为______．
（2）利用以上仪器和药品制取该气体应选择的仪器为______．（填编号）
（3）将纯净的该气体通入盛有氧化铜的试管中一段时间后加热，观察到的现象是______．
（4）利用提供的药品还可以制得初中学习过的另一种气体，但缺少的仪器是______，反应的化学方程式为______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
查看答案
（2005•扬州）有一包固体A，可能含有Cu（OH）
2、CuO、Cu、NaOH、Na
2CO
3、CaCl
2中的几种，取少量的A做如下实验，现象如图所示．
根据实验过程中的现象判断：
（1）气体D是______（填化学式，下同），沉淀G是______．
（2）混合物A中的可能组成有______、______、______．
（3）溶液F中，一定存在溶质是______．
（4）写出过程③中可能发生的化学反应中的一个化学方程式______．
（5）滤液B中，可能存在的溶质是______，若要证明该物质是否存在，应补做实验是（写出主要实验步骤、现象及结论）______．
查看答案
按要求写出下列反应的化学方程式．
（1）红磷在氧气中燃烧______ 2P
2O
5
查看答案
在托盘天平的两盘上各放一个烧杯，分别盛有等质量足量的稀盐酸，调节天平平衡．向左边烧杯中加入n g镁粉，向右边烧杯中加入n g铝和氧化铝的混合物，充分反应后，若天平仍然平衡，则混合物中铝元素和氧元素的质量比为
．
查看答案
