某兴趣小组在探究金属与酸的反应时发现了意外情况:铜能与稀硫酸反应--将一小块铜片放入试管中,加入适量稀硫酸,无现象;加热该试管,较长时间后铜片上有气泡,溶液逐渐变成了蓝色.
【讨论猜想】
(1)小王提出了两点想法,但遭到同学们的反驳,请你在他的想法后面写出同学们的反驳意见.
小王的想法一:铜片可能不纯,含有的活动性强的金属杂质与稀硫酸反应生成了H
2.同学们的反驳意见是______.
小王的想法二:在金属活动性顺序中Cu排在H后面,所以Cu一定未参加反应.同学们的反驳意见是______.
(2)小张也提出了两点想法,得到了同学们的拥护.
小张的想法一:加热后稀硫酸浓缩成浓硫酸,而浓硫酸具有稀硫酸所不具有的吸水性和脱水性等特性,也许能与Cu反应.
小张的想法二:生成的气体可能是SO
2、O
2、H
2中的一种或几种.你认为他猜想的依据是______.
【探究实验一】
根据小张的想法,兴趣小组的同学设计了右图的实验来探究浓硫酸能否与Cu反应.实验现象为加热后铜片上有气泡,溶液逐渐变成了蓝色,石蕊试液变红,说明浓硫酸能与Cu反应.
请回答:
(1)石蕊试液变红说明生成的气体中有______;
(2)在实验装置中,“蘸有浓碱液的棉花”的作用是______.
【探究实验二】
兴趣小组的同学为判断生成的气体中是否含有O
2 和H
2,同时确定气体成分,通过查阅资料得知:O
2+4KI+4HCl=2I
2+4KCl+2H
2O,I
2为碘单质.于是他们设计了如下的实验装置:
请回答:A中观察到______;
B中观察到______,证明无O
2;
C中观察到______,证明无H
2.
【实验反思】
上述探究说明,所谓铜能与稀硫酸反应实际上是加热时水分蒸发、稀硫酸逐渐变成浓硫酸才与铜发生了反应.
请思考回答:探究实验一中如果持续加热到铜片上不再冒气泡时,剩余溶液中还有硫酸剩余吗?请判断并说明理由______.
考点分析:
相关试题推荐
化学是一门以实验为基础的学科,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:
(1)写出图中带标号仪器的名称:①______②______.
(2)若用图1A装置制氧气,则化学方程式为______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
查看答案
(2012•扬中市模拟)将氯气通入水中时,部分氯气与水发生下列反应:Cl
2+H
2O=HCl+HClO.请写出把氯气通入石灰水中所发生反应的化学方程式
.
查看答案
以下是初中化学的一些基本实验,请回答下列问题:
(1)A实验中a管中生成的气体是
;
(2)B实验中的实验现象为
;烧杯③的作用是
;
(3)C实验中薄铜片上的白磷先燃烧、红磷后燃烧,这说明燃烧的条件之一是
(4)D实验中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为
.
查看答案
2010年1月第二届“世界低碳与生态大会暨技术博览会”在广东省中山市举行.低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征,以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式.请回答下列问题:
(1)下列做法中不符合“低碳经济”理念的是:
(填序号).
A.改造或淘汰高能耗,高污染产业 B.大力发展火力发电
C.研制和开发新能源替代传统能源 D.优化建筑设计,增强室内自然采光,减少照明用电
(2)为寻找处理CO
2、减少其排放的方法,某化学兴趣小组的同学设计了将CO
2转化的实验(实验流程如图).则在实验流程中CO
2转化的最终产物为
(填化学式,下同),在此过程中可循环利用的物质是
.
查看答案
请从下列物质中选择适当的物质填空:
A.烧碱; B.明矾; C.硫酸; D.硝酸钾;
E.纯碱; F.不锈钢; G.熟石灰; H.氧气.
(1)侯氏联合制碱法中的“碱”是
;(填字母,下同)
(2)能将水中悬浮物快速沉降下来的物质是
;
(3)用于制造医疗器械、炊具的合金是
;
(4)作为复合肥使用的物质的是
;
(5)能于改良酸性土壤并可用于配置农药波尔多液的是
.
查看答案