有一包白色固体，可能含有FeCl
3、CaCO
3、NaOH、Ba（OH）
2、BaCl
2、Na
2SO
4中的几种．为确定其组成，取适量试样进行下列实验．请根据实验现象判断：
（1）取试样溶于水，搅拌、过滤，得到无色澄清溶液A和白色沉淀B，则此固体中一定没有______．
（2）取上述无色澄清溶液A，通入适量的CO
2，生成白色沉淀C．
（3）取上述白色沉淀B，加入过量的稀硝酸，沉淀全部消失．综合上述实验现象，请思考回答：
（4）若白色固体A中只含有两种物质，它们是______；
（5）若白色固体A中含有三种物质，它们可能的组成是：①______；②______；③______； （可不填满，也可自己增添空格．）
考点分析：
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某兴趣小组在探究金属与酸的反应时发现了意外情况：铜能与稀硫酸反应--将一小块铜片放入试管中，加入适量稀硫酸，无现象；加热该试管，较长时间后铜片上有气泡，溶液逐渐变成了蓝色．
【讨论猜想】
（1）小王提出了两点想法，但遭到同学们的反驳，请你在他的想法后面写出同学们的反驳意见．
小王的想法一：铜片可能不纯，含有的活动性强的金属杂质与稀硫酸反应生成了H
2．同学们的反驳意见是______．
小王的想法二：在金属活动性顺序中Cu排在H后面，所以Cu一定未参加反应．同学们的反驳意见是______．
（2）小张也提出了两点想法，得到了同学们的拥护．
小张的想法一：加热后稀硫酸浓缩成浓硫酸，而浓硫酸具有稀硫酸所不具有的吸水性和脱水性等特性，也许能与Cu反应．
小张的想法二：生成的气体可能是SO
2、O
2、H
2中的一种或几种．你认为他猜想的依据是______．
【探究实验一】
根据小张的想法，兴趣小组的同学设计了右图的实验来探究浓硫酸能否与Cu反应．实验现象为加热后铜片上有气泡，溶液逐渐变成了蓝色，石蕊试液变红，说明浓硫酸能与Cu反应．
请回答：
（1）石蕊试液变红说明生成的气体中有______；
（2）在实验装置中，“蘸有浓碱液的棉花”的作用是______．
【探究实验二】
兴趣小组的同学为判断生成的气体中是否含有O
2 和H
2，同时确定气体成分，通过查阅资料得知：O
2+4KI+4HCl=2I
2+4KCl+2H
2O，I
2为碘单质．于是他们设计了如下的实验装置：
请回答：A中观察到______；
B中观察到______，证明无O
2；
C中观察到______，证明无H
2．
【实验反思】
上述探究说明，所谓铜能与稀硫酸反应实际上是加热时水分蒸发、稀硫酸逐渐变成浓硫酸才与铜发生了反应．
请思考回答：探究实验一中如果持续加热到铜片上不再冒气泡时，剩余溶液中还有硫酸剩余吗？请判断并说明理由______．
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化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：
（1）写出图中带标号仪器的名称：①______②______．
（2）若用图1A装置制氧气，则化学方程式为______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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（2012•扬中市模拟）将氯气通入水中时，部分氯气与水发生下列反应：Cl
2+H
2O=HCl+HClO．请写出把氯气通入石灰水中所发生反应的化学方程式
．
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以下是初中化学的一些基本实验，请回答下列问题：
（1）A实验中a管中生成的气体是
；
（2）B实验中的实验现象为
；烧杯③的作用是
；
（3）C实验中薄铜片上的白磷先燃烧、红磷后燃烧，这说明燃烧的条件之一是
（4）D实验中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为
．
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2010年1月第二届“世界低碳与生态大会暨技术博览会”在广东省中山市举行．低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征，以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式．请回答下列问题：
（1）下列做法中不符合“低碳经济”理念的是：
（填序号）．
A．改造或淘汰高能耗，高污染产业 B．大力发展火力发电
C．研制和开发新能源替代传统能源 D．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
（2）为寻找处理CO
2、减少其排放的方法，某化学兴趣小组的同学设计了将CO
2转化的实验（实验流程如图）．则在实验流程中CO
2转化的最终产物为
（填化学式，下同），在此过程中可循环利用的物质是
．
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