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根据物质分类知识判断，属于纯净物的是（ ） A．洁净的空气 B．冰水共存物 C．...
根据物质分类知识判断，属于纯净物的是（ ）
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考点分析：
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（2010•綦江县）下列食品制作过程中发生了化学变化的是（ ）
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氮化铝（AlN）是新型的电子绝缘基片材料，用于大型和超大型集成电路中．某兴趣小组开展了制取氮化铝并测定所得样品中氮化铝的质量分数的实验．
【实验一】制取氮化铝样品
【查阅资料】在高温下氮气、碳和三氧化二铝反应可以生成氮化铝粉和一氧化碳，用此方法制得的氮化铝中含少量杂质碳和氧化铝．
【实验设计】兴趣小组的同学分成甲、乙两组，分别设计了实验．
甲组：利用空气为原料，除去其它成分来获得氮气，进而和碳、三氧化二铝反应制取氮化铝．
请回答：
（1）如果洗气瓶A、B中的溶液互换位置，则空气中的______将不能除去；
（2）写出D中反应的化学方程式______ 2AlN+3CO
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下列是初中化学中常见的一些物质间的相互转化关系，其中M是一种不含有金属元素的盐，是常见的化学肥料；A、B、E、H为气体，甲、乙为黑色固体，乙、E、F属于单质．反应④放出大量热量，D、E是生命活动中不可缺少的物质．（部分反应物和生成物已省略）
请回答：
（1）写出下列物质的化学式：M______；
（2）在所有反应中属于化合反应的是______；（填序号）
（3）写出下列转化的化学方程式：②______；⑤______ CaO+CO
2↑
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有一包白色固体，可能含有FeCl
3、CaCO
3、NaOH、Ba（OH）
2、BaCl
2、Na
2SO
4中的几种．为确定其组成，取适量试样进行下列实验．请根据实验现象判断：
（1）取试样溶于水，搅拌、过滤，得到无色澄清溶液A和白色沉淀B，则此固体中一定没有______．
（2）取上述无色澄清溶液A，通入适量的CO
2，生成白色沉淀C．
（3）取上述白色沉淀B，加入过量的稀硝酸，沉淀全部消失．综合上述实验现象，请思考回答：
（4）若白色固体A中只含有两种物质，它们是______；
（5）若白色固体A中含有三种物质，它们可能的组成是：①______；②______；③______； （可不填满，也可自己增添空格．）
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某兴趣小组在探究金属与酸的反应时发现了意外情况：铜能与稀硫酸反应--将一小块铜片放入试管中，加入适量稀硫酸，无现象；加热该试管，较长时间后铜片上有气泡，溶液逐渐变成了蓝色．
【讨论猜想】
（1）小王提出了两点想法，但遭到同学们的反驳，请你在他的想法后面写出同学们的反驳意见．
小王的想法一：铜片可能不纯，含有的活动性强的金属杂质与稀硫酸反应生成了H
2．同学们的反驳意见是______．
小王的想法二：在金属活动性顺序中Cu排在H后面，所以Cu一定未参加反应．同学们的反驳意见是______．
（2）小张也提出了两点想法，得到了同学们的拥护．
小张的想法一：加热后稀硫酸浓缩成浓硫酸，而浓硫酸具有稀硫酸所不具有的吸水性和脱水性等特性，也许能与Cu反应．
小张的想法二：生成的气体可能是SO
2、O
2、H
2中的一种或几种．你认为他猜想的依据是______．
【探究实验一】
根据小张的想法，兴趣小组的同学设计了右图的实验来探究浓硫酸能否与Cu反应．实验现象为加热后铜片上有气泡，溶液逐渐变成了蓝色，石蕊试液变红，说明浓硫酸能与Cu反应．
请回答：
（1）石蕊试液变红说明生成的气体中有______；
（2）在实验装置中，“蘸有浓碱液的棉花”的作用是______．
【探究实验二】
兴趣小组的同学为判断生成的气体中是否含有O
2 和H
2，同时确定气体成分，通过查阅资料得知：O
2+4KI+4HCl=2I
2+4KCl+2H
2O，I
2为碘单质．于是他们设计了如下的实验装置：
请回答：A中观察到______；
B中观察到______，证明无O
2；
C中观察到______，证明无H
2．
【实验反思】
上述探究说明，所谓铜能与稀硫酸反应实际上是加热时水分蒸发、稀硫酸逐渐变成浓硫酸才与铜发生了反应．
请思考回答：探究实验一中如果持续加热到铜片上不再冒气泡时，剩余溶液中还有硫酸剩余吗？请判断并说明理由______．
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