学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取CO
2后的所有废液．小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题．
[提出问题]废液中的溶质是什么物质？
[作出猜想]小红认为废液中溶质只有CaCl
2．
你认为还可能含有的溶质是______（填化学式）．
[查阅资料]CaCl
2溶液呈中性，石灰石中杂质不与稀盐酸反应，也不溶于水．
[实验与结论]
（1）如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是______，实验中可以看到的现象是______．（其它合理答案均可）
（2）若实验证明你的猜想是正确的，要想使处理后的废液只有CaCl
2溶液，应向废液中加入过量的______（下列物质的选项），反应完成后过滤．
A．硝酸银 B．碳酸钠 C．碳酸钙 D．氢氧化钙
（3）实验前，实验老师共配制1000g14.6%的稀盐酸，若要将其全部反应掉，至少需要多少克80%的石灰石？实验结束后，搜集所有废液，废液中溶质的质量分数是多少？（写出完整的计算过程，计算结果如算不尽，保留一位小数）
考点分析：
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（2010•汕头）请根据所提供的试剂和仪器，按要求填空：
I．试剂：稀硫酸、稀盐酸、过氧化氢溶液、大理石、二氧化锰
Ⅱ．仪器：（铁架台、石棉网等已省略）
（1）写出图中标有①、②仪器的名称：①
，②
．
（2）实验室制取氧气时，为了便于控制反应且获得平稳的气流，发生装置可选用图中的
（填字母），化学方程式为
．
用该装置和提供的试剂还可以制取
气体，化学方程式为
．
收集方法是
，检验该气体满瓶的方法是
．
（3）设计一套制取少量蒸馏水的简易装置，需选择图中的A、B和
（填字母）．
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某兴趣小组对氢氧化钠固体暴露在空气中的变质情况进行了研究．把一小块固体氢氧化钠放在表面皿里，长时间暴露在空气中，发现其固体表面逐渐湿润，部分熔化成液体后又逐渐形成晶体，最终变成粉末．请回答兴趣小组产生的下列问题：
（1）实验室中，氢氧化钠固体应怎样保存？
．
（2）氢氧化钠固体暴露在空气中，表面容易变湿，主要原因是
．
（3）氢氧化钠固体长期暴露在空气中，最终产物主要是
．
（4）用酚酞试液不能检验氢氧化钠是否变质的理由是
．
（5）除加酸以外，怎样用其他方法检验氢氧化钠固体已经变质？
．
（6）你将选择下列哪些物质来除去已部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质？
．
不选择其他试剂的理由是
（任选一种试剂说明理由）．
A．氯化钙 B．稀盐酸 C．氢氧化钙．
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下图是初中化学中常见物质间的转化关系（部分反应物、生成物未列出，每步反应均完全），其中A是一种建筑材料的主要成分，B是一种黑色粉末，C是气体，E为蓝色溶液，X的俗名叫苏打．试回答下列有关问题：
（1）写出有关物质的化学式：A：
；C：
；X：
．
（2）使接近饱和的F溶液成为饱和溶液的措施是
（任填一种措施）；由F与X反应后得到G溶液的实验操作Ⅰ名称是
．
（3）写出G+E→H的化学方程式：
．
写出反应物中有B，生成物中有C的化学方程式：
．（任一个）
（4）上图中，按单质、氧化物、酸、碱、盐进行分类，一定没有的物质类别是
．
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“化学用语”是学好化学的基础．根据题意填写下列空格：
（1）烫发用的定型剂主要成分是溴酸钠（NaBrO
3），对皮肤有刺激作用，使用不当会引起皮炎．溴酸钠中溴元素的化合价为
．
（2）下图为四种粒子的结构示意图，请用对应的序号填空：
①属于同种元素的粒子是
；②具有相对稳定结构的粒子是
；
③某元素R形成碱的化学式是R（OH）
3，则R元素对应的原子结构示意图可能是
．
（3）现有部分常见元素的原子结构或其组成的单质的性质如下表：
| 元素编号 | 原子结构或单质的性质 |
| X | 其单质的化学性质比较活泼，加压降温时可由无色气体变成淡蓝色液体 |
| Y | 历史上道尔顿曾用“⊙”来作为它的元素符号，它的单质是最轻的气体 |
| Z | 由它组成的某种单质是很软的非金属单质，有金属光泽和滑腻感 |
| W | 通常其单质为黄色粉末状，燃烧生成的有刺激性气味的气体会引发酸雨 |
①元素X和Y能形成原子个数比为1：1的化合物，其化学式为
．
②写出元素Z组成的这种单质的一种用途
．
③元素W可形成一种单质，其相对分子质量为256，该单质的化学式为
．
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只用一种试剂，不能一次性鉴别下列物质的是（ ）
| 待鉴别物质 | 所用试剂 |
| A | NaOH、NaCl、CaCO3三种固体 | 水 |
| B | CaCl2、NaCl、HCl三种溶液 | 碳酸钠溶液 |
| C | NaOH、NaCl、HCl三种溶液 | 酚酞试液 |
| D | CuO、木炭、Fe粉三种粉末 | 盐酸 |
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