（2010•宜昌）下列每组对比实验不能达到实验目的是（）选项实验设计实验...

（2010•宜昌）下列每组对比实验不能达到实验目的是（）

选项	实验设计		实验目的
选项	实验一	实验二
A	将带火星的木条伸入装有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中	将带火星的木条伸入装有少量红砖粉和5mL5%的过氧化氢溶液的试管中	催化剂对化学反应速率的影响
B	将铁钉放入干燥的试管中并将试管口密封	将铁钉放入装有水的试管中，使铁钉一半被水淹没	铁生锈是水和氧气共同作用的结果
C	将铁丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中	将银丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中	探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序
D	将植物嫩叶浸泡在10mL蒸馏水中	取10mL蒸馏水，通入过量二氧化硫气体，再将植物嫩叶浸泡其中	酸雨危害的模拟实验

A．选A

B．选B

C．选C

D．选D

通过控制变量来达到实验目的是化学上常用的研究方法，依次分析四个选项，通过反应现象和实验结果，判断各实验设计在提供的条件下能否达到实验目的．【解析】 A、实验二中的木条燃烧剧烈，能说明催化剂对化学反应所起的作用． B、没有把铁钉全部放入水中，与氧气隔绝，看是否生锈，缺少条件，不能达到实验目的． C、实验一能得出铁比铜活动性强的结论，实验二能确定铜比银活动性强，因此能探究三种金属的活动性． D、通过对比实验能模拟酸雨的危害．故选B

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考点分析：

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A．核裂变是一种化学变化

B．碘原子和放射性碘原子属于同种元素

C．碘131原子的中子数为131

D．碘127原子和碘131原子的相对原子质量相同

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（2010•陕西）推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的推理会得出错误的结论．以下推理正确的是（）

A．含碳元素的物质充分燃烧会生成CO₂，燃烧能生成CO₂的物质一定含碳元素

B．离子是带电荷的微粒，带电荷的微粒一定是离子

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据右表判断，下列说法不正确的是（）

第一周期	1 H
第二周期	3 Li	4 Be	5 B
第三周期	11 Na	12 Mg	13 Al

A．铝的相对原子质量是13

B．钠离子核外有二个电子层

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（2010•黄冈）下列除去杂质的方法错误的是（）

选项	物质（括号内为杂质）	除去杂质的方法
A	CO₂（CO）	通过NaOH溶液
B	N₂（O₂）	通过灼热的铜网
C	CaCl₂（CaCO₃）	加水、过滤、蒸发
D	HNO₃溶液（HCl）	加适量AgNO₃溶液、过滤

A．A

B．B

C．C

D．D

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（2010•株洲）下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（）
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A．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷

B．实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1

C．实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭

D．可燃物燃烧需要氧气（或空气），并达到着火点

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试题属性

题型：选择题
难度：中等

（2010•宜昌）下列每组对比实验不能达到实验目的是（ ） 选项 实验设计 实验...

（2010•宜昌）下列每组对比实验不能达到实验目的是（）选项实验设计实验...