(2009•黄冈)端午阳节后,小丽带着快乐的心情返回学校.当她来到实验室时,意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,由此,激发了她的探究欲望.
【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了,其变质程度如何呢?
【提出猜想】小丽的猜想:NaOH溶液部分变质
你的新猜想:______.
【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想,请根据表中内容填写小丽实验时的现象
实验步骤 | 现象 | 结论 |
取少量NaOH溶液样品于试管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞试液. | | NaOH溶液部分变质 |
假设你的猜想正确,并按小丽的实验方案进行实验,则你观察到的实验现象是:______.
【实验反思】
(1)下列物质①BaCl
2溶液、②Ca(NO
3)
2溶液、③Ca(OH)
2溶液、④Ba(OH)
2溶液,不能替代小丽实验中CaCl
2溶液的是______(填序号).
(2)小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外,还可以用______替代.
【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是______.
考点分析:
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(2010•眉山)实验表明浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应.经查阅资料得知:
①SO
2可使澄清石灰水变浑浊;
②SO
2可使品红溶液的红色褪去,而CO
2不能;
③SO
2可与酸性的KMnO
4溶液反应使其褪色,而CO
2不能;
④CuSO
4为白色粉末,遇水可生成胆矾.
在对该反应的产物的探究中需用下列A、B、C装置:
请根据提供的信息回答下列问题:
(1)浓硫酸与焦炭在加热的条件下发生如下反应:
C+2H
2SO
4(浓)
X↑+2SO
2↑+2H
2O 则生成物X的化学式为______.
(2)若要证明产物中有水,则要用______装置(填装置的编号).
(3)若按B、A、C的顺序组装,不能证明产物______.
(4)若按C、B、A的顺序组装,则能证明产物______.
(5)若要证明这三种产物,正确的组装顺序是______,装置B中的品红Ⅰ的作用是______,品红Ⅱ的作用是______.
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(2011•曲阜市模拟)小刚在复习物质的化学性质时,列出了以下物质:C、H
2、O
2、Fe、CO、CO
2、CuO、AgNO
3、稀盐酸、NaOH、CuSO
4溶液,他发现上述物质中,有些物质能与其他三种或三种以上的物质在一定条件下发生反应.例如:CuO与C、H
2、CO、稀盐酸都能反应.请你仿照示例填写表内空格.
编号 | 示例 | (1) | (2) | (3) |
物质 | CuO | O2 | 稀盐酸 | |
能与其反应的所有物质 | C、H2、CO、稀盐酸 | | | CO2、稀盐酸、CuSO4溶液 |
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(2010•东丽区一模)现有铜与另一种金属R(可能是银、镁、铁中的一种)的混合粉末.欲确定R的成分,请你一起完成:
(1)请将银、镁、铁三种金属的元素符号填写在下列金属活动性顺序表中的相应位置
(2)取少量的金属粉末于试管中,逐滴加入稀硫酸,有气泡产生,则R不可能是
.
(3)待不再产生气泡时,再进行
(填写一种实验操作方法),得到溶液和铜.然后往溶液中加入洁净的锌片,锌片表面有金属析出,则R是
.
(4)写出金属R与稀硫酸反应的化学方程式
,该反应的反应类型
.
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(2011•曲阜市模拟)如图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图.
(1)甲图中,t2℃时,A、B、C三种物质中,溶解度最大的是
.P点所表示的含义为
.
(2)如乙图所示,20℃时,把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中,在试管中加入几小段镁条,再加入5mL稀盐酸,立即产生大量的气泡,同时烧杯中出现浑浊,则X可能为甲图中A、B、C三种固体物质中的哪一种?
.
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2010年4月14日青海玉树地区发生7.1级强地震,遇难人数2187人,失踪80人,受伤12135人.
(1)地震发生后,全国各地为灾区紧急提供包括方便面在内的各种救灾物品.据下表回答:
方便面营养成分表(每100g中含量) |
糖类 (g) | 脂肪 (g) | 蛋白质 (g) | 水分 (g) | 钠 (mg) | 钾 (mg) | 磷 (mg) | 钙 (mg) | 维生素C (mg) | 其他 |
61.6 | 21.1 | 9.5 | 3.6 | 1144 | 134 | 80 | 25 | | … |
方便面所含的营养素主要有蛋白质、
、油脂、无机盐和水:
(2)医疗防疫救护队协助灾区人民做好饮用水安全工作,自来水厂主要通过①吸附沉降(用明矾)②投药品消毒(用氯气等)③过滤等对自然水进行净化,其合理的步骤顺序是
(填序号);可用
试纸检测水的酸碱度是否达到标准;
(3)为支援灾区的灾后重建工作,救援队迅速搭建了一批简易安置房,安置房外层是钢板中间填充泡沫塑料的夹心板做墙体.为防止钢板生诱,延长夹心板的使用寿命,下列措施合理的是
;
A.表面喷漆 B.经常酸洗 C、经常水洗.
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