（2011•丰台区二模）小刚想用贝壳（主要成分为碳酸钙）制取二氧化碳气体．为测定贝壳中碳酸钙的含量，他做了如下实验：首先称取50g贝壳样品于烧杯中，烧杯质量为100克．然后将150g的盐酸平均分5次加入（假设杂质均不溶于水也不与盐酸反应）到烧杯中．实验过程中的数据记录如下：
| 实验次数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
| 烧杯+剩余物质质量 | 175.6g | X | 226.8g | 252.4g | 280.2g |
（1）X=______g；
（2）贝壳样品中碳酸钙的质量分数；
（3）第三次实验后所得溶液中溶质的质量分数．
考点分析：
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（2011•丰台区二模）工业上常用电解饱和食盐水的方法制备氢氧化钠，其化学方程式为：
2NaCl+2H
2O
2NaOH+Cl
2↑+H
2↑．若制得40g氢氧化钠，同时可得到氢气的质量是多少？
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（2011•丰台区二模）小丽来到实验室，看到实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，于是对其是否变质产生了兴趣．她和同学们准备对这瓶固体进行探究．
查阅资料：a．碳酸钠溶液显碱性，氯化钙溶液呈中性．
b．碳酸钠溶液与氯化钙溶液可以发生反应：Na
2CO
3+CaCl
2=CaCO
3↓+2NaCl．
作出猜想：
猜想1．固体没有变质
猜想2．固体部分变质
猜想3．______
设计方案：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 方案一 | 取少量固体放入试管中，滴加几滴稀盐酸 | 无明显现象 | 猜想1正确 |
| 方案二 | 取少量固体放入试管中加水溶解，滴加足量澄清石灰水 | 产生白色沉淀 | 猜想2正确 |
| 取上层清液放入另一只试管中，滴加酚酞溶液 | 溶液变为红色 |
同学们经过讨论，认为两个方案都不合理．方案一不合理的原因是______；
方案二不合理的原因是______．同学们重新设计了方案并进行了实验．
实验探究：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量固体放入试管中加水溶解，滴加足量______ | 产生白色沉淀 | 猜想2正确 |
| 取上层清液放入另一只试管中，滴加酚酞溶液 |
______ |
若猜想3正确，该实验的现象应该是______．
继续探究：同学们继续探究该氢氧化钠固体样品中碳酸钠的质量分数．利用以下装置进行了实验．
你认为她们需要测的数据是______（填字母序号）．
a．固体样品的质量 b．碱石灰实验前后的质量
c．浓硫酸实验前后的质量 d．氢氧化钠溶液实验前后的质量
e．所用稀硫酸的质量
实验反思：根据所得数据进行计算发现结果比实际偏小，原因可能是______．
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（2012•密云县一模）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，也与我们的生活、社会的发展有着密切的联系．以下是关于燃烧的三个实验，请回答问题．
实验1 a、b、c三处物质中能够燃烧的是______（填字母序号），其燃烧时伴随的现象是______，该反应的化学方程式为______ 2P
2O
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（2011•丰台区二模）根据下图回答问题．
（1）仪器a的名称是______，装置A中是用______法收集气体．
（2）实验室用装置B完成的实验是______（填字母序号）．
a．加热高锰酸钾制取氧气
b．过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气
c．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
（3）装置C中玻璃管内可以观察到的现象为______，发生反应的化学方程式为______ 2Fe+3CO
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（2011•丰台区二模）A～F为初中常见的六种不同物质．下图为它们之间的转化关系（部分反应物或生成物已略去）．请根据以下每小题的具体情况进行解答．
（1）若A为火碱，则A的化学式为
，C的化学式为
，①的化学方程
式为
．
（2）若将（1）中推出的六种物质改变位置，仍然符合上图中的转化关系．当F为火
碱时，则A的化学式为
，⑤的化学方程式为
．
（3）从上述六种物质中选取适当的物质，按右图所示装置进行实验．
打开胶塞，向小烧杯中加入适量的某种固体和液体后，迅速盖好胶塞，可以观察到澄清的石灰水变浑浊．符合条件的固体和液体分别为
．
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