市场上有一种以新型甜味剂木糖醇为原料的“口香糖”，能有效防治蛀牙．请回答：
（1）木糖醇的相对分子质量为152，其化学式C
5H
xO
5中的x为______；
（2）木糖醇中各元素的质量比为______；碳元素的质量分数______．（精确到0.1%）
考点分析：
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（2011•新区一模）小华是个非常爱动脑的同学，做溶液的导电性实验时，小华观察得非常仔细，以下是他们小组观察、记录并思考的一些问题：
（1）经过溶液的学习后，小华明白了不是所有的溶液都能导电的道理．下列物质加入水中充分振荡后能导电的是______．
A．蔗糖 B．植物油 C．高锰酸钾 D．碳酸钠
（2）做氯化钠溶液的导电性实验时，小华不仅看到灯泡亮了，还观察到与电解水相似的现象：两根石墨电极上都出现了气泡．这激发了小华探究气泡成分的欲望．请你一起参与小华的探究活动吧！
【提出问题】氯化钠溶液通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】Cl
2是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl
2．
【提出假设】假设1：电极上分别生成了氢气和氯气；
假设2：电极上分别生成了氧气和氯气；
假设3：电极上分别生成了氢气和氧气．
以上假设的依据是______．
【设计实验】小红决定用电解水的装置重做氯化钠溶液的导电性实验．
【进行实验】如图所示实验，分别收集氯化钠溶液通电时两电极产生的气体．
【收集证据】观察气体颜色，用刚燃着的木条检验收集到的无色气体，发现氯化钠溶液在通电条件下产生了两种气体．
【实验分析】若一支试管中收集到的气体为黄绿色，而另一支试管中收集到的气体能燃烧，则假设
______成立；若两支试管内收集到了两种不同的无色气体，则发生反应的化学方程式为______ 2H
2↑+O
2↑
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归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法．以下是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置以及净化装置（装置⑦中碱石灰为固体氢氧化钠和氧化钙的混合物）．请根据下列实验装置回答问题
（1）写出组装装置②的仪器名称（其中一种即可）______．
（2）我们已经学过实验室制取O
2、H
2、CO
2三种气体的反应原理，制取与收集方法，请你归纳出实验室制取这三种气体反应的共同点______（填序号）．
A．需要加热 B．需用催化剂 C．没有气体参加反应 D．生成的气体只有一种
（3）用装置①来完成的实验（填具体实验名称）______，加热时应先______；若用装置⑥净化气体，则气体应从______端通入（填“a”或“b”）．
（4）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为______，选用的装置组合是______（填序号），检验二氧化碳收集满的方法是______．
（5）贝贝同学上网查资料得知：固体草酸（H
2C
2O
4•2H
2O）受热可分解，其化学方程式为：
H
2C
2O
4•2H
2O
CO↑+CO
2↑+3H
2O．
现欲制取并收集CO，应选用的气体发生装置为（填序号 ）______，将其与方框中的仪器进行连接制备CO，该装置中氢氧化钠溶液的作用是______．若CO集满后，将集气瓶由水槽中加盖取出，然后应先______，再______．
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请根据题意回答下列问题．（在下列（1）（2）两小题中任选一题回答，若两小题都回答，则以第（1）小题的答案来评定分数．（要求：写出操作、现象和结论）
（1）小丽从家里花盆中取来一份土壤样品，请同学帮助她一起检测该土壤样品浸出液的酸碱度
（2）设计一简单实验，区分炭粉和氧化铜．
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（2009•江西）A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的化合物，它们之间的关系如图所示，相互之间连线表示能发生化学反应．A、C、E均为氧化物，A是人体呼出的主要气体；在实验室中B可以用来制取A，而D可以用来检验A；C和E反应能生成D．
（1）A的化学式是______，D的化学式是______；
（2）B除了制取A之外的另一种用途是______；
（3）C和E反应的化学方程式为______，该反应的基本类型是______．
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地球是一颗蓝色的星球，表面大部分被海洋覆盖，海水中蕴含的元素多达80多种．同学们在学习过程中得知：工业上采用将海水晒制后得到的晶体称为粗盐，剩余的液体称为苦卤，小亮等同学对海水晒盐后的苦卤产生了浓厚的兴趣．
通电，查阅资料得知：苦卤中含有氯化镁、氯化钠、溴化钾、氯化钾等；得知可以综合利用海水资源制备金属镁．下图是化工厂利用苦卤生产镁的流程：
（1）贝壳主要成分是______．
（2）操作a的名称是______，在实验室中进行此项操作，需要的玻璃仪器______有烧杯、玻璃棒、______．
（3）工业冶炼镁常用电解MgCl
2的方法，反应方程式为：MgCl
2
Mg+______．
（4）写出第①、③两步反应的化学方程式：①______ CaO+CO
2↑
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