小明同学在某化工厂进行社会实践，技术员与小明一起分析由氯化钙和氯化钠组成的产品中氯化钠的含量．现取13.4g固体样品，全部溶于96.6g水中，向所得的混合溶液中滴加一定溶质质量分数为的碳酸钠溶液，记录了如图所示的曲线关系．技术员提示小明：氯化钙与碳酸钠反应的化学方程式：CaCl
2+Na
2CO
3=CaCO
3↓+2NaCl．求：
（1）当氯化钙与碳酸钠恰好完全反应时，消耗碳酸钠溶液的质量是______．
（2）计算样品中氯化钠的质量．
（3）当氯化钙与碳酸钠恰好完全反应时，过滤，所得溶液中溶质的质量分数是多少？
考点分析：
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由于酸溶液与碱溶液作用常没有气体或沉淀产生，因此通常要借助酸碱指剂来判断反应进行的程度．酚酞和石蕊是初中化学实验中常用到两种酸碱指示剂，查资料可知酚酞的化学式为C
20H
14O
4，石蕊的化学式为C
7H
7O
4N．试问：
（1）它们都属于 ______（填“有机物”或“无机物”）；
（2）石蕊由 ______种元素组成；
（3）酚酞相对分子质量是 ______；
（4）石蕊中氧元素的质量分数等于 ______．（结果保留0.1%）
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小明在做“盐酸和碳酸钠溶液反应”的实验时，加入了一定量的盐酸后，无法判断该反应进行到了什么程度．于是他对所得溶液的酸碱性进行探究．
探究目的：探究所得溶液的酸碱性
提出猜想：所得溶液可能呈碱性，也可能呈中性，还可能呈酸性．
实验验证：
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡 | 无色酚酞试液变______ | 溶液呈碱性 |
| 无色酚酞试液不变色 | 溶液呈______性 |
分析与思考：
（1）若溶液呈酸性，则溶液中使其呈酸性的离子是
（填写微粒符号）．
（2）小欣对上述检验提出了不同看法，她认为不用指示剂或pH试纸同样可以判断上述溶液的酸碱性．小欣提出了以下方案：
步骤一：取样，继续加入
，若观察到
，则所取溶液呈碱性；
步骤二：另取样，加入金属锌，若有气泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为
；若无明显现象，则呈中性．
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“南海一号”上的铜器由于年代久远几乎全部都长满了铜绿（俗称铜锈）．铜锈的主要成分是碱式碳酸铜，碱式碳酸铜不稳定，受热分解成黑色固体物质、无色气体和水．
提出问题：这种黑色固体和无色气体的成分是什么呢？
查阅资料：碱式碳酸铜的化学式是Cu
2（OH）
2CO
3．稀硫酸能与Fe
2O
3、CuO等金属氧化物反应，生成盐和水．
提出猜想：某同学根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体、无色气体的成分做出了一下猜想：
①无色气体为二氧化碳；②黑色固体为氧化铜；③…
实验验证：实验装置如图．
（1）在此实验装置中，大试管的管口略向下倾斜的目的是
．
（2）验证①：若猜想①正确，实验过程中应该看到澄清的石灰水
． 产生此现象的化学方程式
是
．
（3）在反应完全停止加热时，针对熄灭酒精灯和把导气管移出液面这两步操作，你认为应该先进行的操作是
．
（4）验证②：从装置中取下大试管并冷却到室温，然后向大试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察实验现象．若猜想②正确，观察到得实验现象应该是
，发生反应的化学方程式为
．
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实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题．
（1）图中标有①、②的仪器名称：①
；②
．
（2）写出实验室用装置B制氧气的化学方程式
．
氧气可用排水法收集的原因是
；收集满的氧气用玻璃片盖上并
（填“正”或“倒”）放在实验台上．
（3）写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式
，可选用图中
（填标号）组装一套制取二氧化碳的装置．
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小明拆开一食品包装袋，发现有一小包抗氧化剂，包内有板结的铁锈，请问该抗氧化剂的有效成分是
，它除了延缓食品被氧化变质外还可以吸收
，检验这袋抗氧化剂能否继续使用需要的试剂是
，反应的化学方程式为
．
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