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(2010•安徽)“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源,从而减少二氧化碳排放的...

(2010•安徽)“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源,从而减少二氧化碳排放的生活方式.下列不符合“低碳生活”的做法是( )
所谓“低碳生活”就是把生活作息时间中所耗用的能量尽量减少,从而减低二氧化碳的排放量.经常开车上班增加了能量的消耗,不符合低碳生活的要求. 【解析】 所谓“低碳生活”就是把生活作息时间中所耗用的能量尽量减少,从而减低二氧化碳的排放量. A、答案是环保要求的重要体现,减少化工生产产生温室气体. B、经常开车上班消耗了大量的燃料产生了大量的汽车尾气,其中二氧化碳的排放量很高. C、使用节能灯泡是节能减排的重要体现. D、节约用水也是生活中低碳生活的一个要求. 故选B
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考点分析:
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(2009•无锡二模)已知Na2CO3的水溶液呈碱性.在一烧杯中盛有31.4g Na2CO3和NaCl组成的固体混合物,向其中逐渐滴加溶质质量分数为10%的稀盐酸,放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如下图所示,请根据题意回答问题:
(1)当滴加稀盐酸至图中B点时,烧杯中溶液的pH______7(填>、=或<);
(2)通过计算求出烧杯中溶液恰好是中性时,所得溶液中溶质的质量分数.

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(2009•无锡二模)蔗糖是厨房中常用的调味品.
(1)蔗糖的相对分子质量是______
(2)蔗糖中各元素的质量比是______
(3)蔗糖溶液中,若氢元素的质量分数为10%,则碳元素的质量分数=______
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(2008•南通)某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体?
【提出猜想】从物质组成元素的角度,放出的气体可能是SO2、O2、H2
【查阅资料】SO2易溶于水,它能与NaOH反应,生成Na2SO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是

(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量.写出SO2与NaOH反应的化学方程式

(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体.
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如果放出的是O2和H2,你认为方案中的安全隐患是

丙同学认为:为确保安全,实验前应先收集一试管气体,用拇指
,若不发出
,方可采用上面的装置进行实验.
【实验探究】
经丙同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;停止通气,再次称量装置A,发现质量无增减.
结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是

【思维拓展】
(1)由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有
物质.
(2)不通过称量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?有一同学设计了如乙图所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论.其他同学认为这一方案不严谨,理由是
.要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的实验是
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(2009•无锡二模)已知CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32,Ca(HCO32易溶于水.某实验小组在含一定量Ca(OH)2的石灰水中通入CO2,产生沉淀的量与通入CO2气体的量的关系如图所示,回答下列问题:
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(1)写出石灰水中刚通入CO2时的化学方程式______
(2)至少通入______g CO2气体,溶液的质量是整个实验过程中溶液质量的最大值(不考虑CO2气体在水中的溶解性).
(3)请描述整个实验过程的现象______
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