在做氢氧化钠的性质实验时，甲同学将稀盐酸滴入盛有氢氧化钠固体的试管中，触摸试管有灼热感，于是他得出结论：氢氧化钠与稀盐酸反应会放出热量，但是乙同学提出异议，热量不一定是氢氧化钠与稀盐酸反应放出的．
（1）你认为乙同学提出异议的理由是______．
（2）针对乙同学提出的异议，请你和甲乙同学一起对上述实验进行探究
猜想：氢氧化钠与稀盐酸反应放出热量
实验设计：可能用到的药品和仪器是：烧杯，胶头滴管，温度计，玻璃棒，氢氧化钠固体，稀盐酸，蒸馏水．
实验过程（请补充完成下表）
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 步骤一：取适量的氢氧化钠固体放入烧杯中，加入适量的蒸馏水，然后用玻璃棒搅拌，______ | ______ | ______ |
| 步骤二：______，再将适量的稀盐酸加入步骤一所得溶液中，振荡，然后按步骤一所填内容进行操作 | ______ | 氢氧化钠与稀盐酸反应会放出热量 |
考点分析：
相关试题推荐
下图是化学实验中常见的几种装置．
请回答下列问题：
（1）利用上述A、D装置的组合可以制取的初中常见的气体有______（写两种），写出其中任一种气体实验室制取的化学反应方程式______ 2H
2O+O
2↑
查看答案
如图所示初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙、丙为单质；A、B、C、D、E为化合物，且A与B的组成元素相同，D与E其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去．试推断：
（1）写出有关物质的化学式：A
、甲
、E
；
（2）写出下列反应的化学方程式：
A→B+甲：
C+E→丙+D：
．
查看答案
（2012•景德镇二模）构建知识网络是一种重要的学习方法．下图是关于盐酸化学性质的知识网络，“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物．完善这个知识网络：
（1）写出A、B、C的化学式：
A
；B
；C
．
（2）根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式：
．
查看答案
在46.5g硫酸钠和氯化钠组成的混合物中，加入72.8g水，再加入104g溶质质量分数为20%的氯化钡溶液恰好完全反应，滤出沉淀（过滤时损耗不计），求：
（1）原混合物中硫酸钠的质量；
（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数．
查看答案
按要求写化学方程式
（1）有气体生成的化合反应
；
（2）有非金属单质参加的置换反应
；
（3）有沉淀生成的复分解反应
；
（4）用化学方法除去铜粉中的氧化铜
．
查看答案
