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下列符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（ ） A．Hg...
下列符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（ ）
考点分析：
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在做氢氧化钠的性质实验时，甲同学将稀盐酸滴入盛有氢氧化钠固体的试管中，触摸试管有灼热感，于是他得出结论：氢氧化钠与稀盐酸反应会放出热量，但是乙同学提出异议，热量不一定是氢氧化钠与稀盐酸反应放出的．
（1）你认为乙同学提出异议的理由是______．
（2）针对乙同学提出的异议，请你和甲乙同学一起对上述实验进行探究
猜想：氢氧化钠与稀盐酸反应放出热量
实验设计：可能用到的药品和仪器是：烧杯，胶头滴管，温度计，玻璃棒，氢氧化钠固体，稀盐酸，蒸馏水．
实验过程（请补充完成下表）
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 步骤一：取适量的氢氧化钠固体放入烧杯中，加入适量的蒸馏水，然后用玻璃棒搅拌，______ | ______ | ______ |
| 步骤二：______，再将适量的稀盐酸加入步骤一所得溶液中，振荡，然后按步骤一所填内容进行操作 | ______ | 氢氧化钠与稀盐酸反应会放出热量 |
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下图是化学实验中常见的几种装置．
请回答下列问题：
（1）利用上述A、D装置的组合可以制取的初中常见的气体有______（写两种），写出其中任一种气体实验室制取的化学反应方程式______ 2H
2O+O
2↑
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如图所示初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙、丙为单质；A、B、C、D、E为化合物，且A与B的组成元素相同，D与E其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去．试推断：
（1）写出有关物质的化学式：A
、甲
、E
；
（2）写出下列反应的化学方程式：
A→B+甲：
C+E→丙+D：
．
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（2012•景德镇二模）构建知识网络是一种重要的学习方法．下图是关于盐酸化学性质的知识网络，“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物．完善这个知识网络：
（1）写出A、B、C的化学式：
A
；B
；C
．
（2）根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式：
．
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