某研究小组在采用抽样法取得土壤样品后做了以下两个实验.
实验1:
(1)实验目的:测定土壤的酸碱度.
(2)实验方法:取5g土样放入碗中.加入自来水10mL,用玻璃棒充分搅拌均匀,待其静置澄清后,用玻璃棒蘸取清液到精密pH试纸(可精确到小数点后一位)上,与标准比色卡比较,读出土样的pH.
(3)实验记录:进行三次实验,测得土样pH分别为:3.6,3.5,3.7.
(4)结果分析:①从测定结果看,此土壤呈______(填“酸”或“碱”)性.②此实验方法有一处不够严密,请给予指出并改正:______.③若要粗略地测定土壤的酸碱性,可另取该试样清液,往其中滴入紫色石蕊试液,紫色石蕊试液应该呈______颜色.
实验2:
(1)实验目的:研究适合的土壤改良剂.
(2)实验方法:取三份土样各500g,分别加入0.2g不同改良剂和1L左右的水,充分搅拌静置后,测定清液的pH.
(3)实验记录:见下表.
加入的改良剂 | 重过磷酸钙 | 熟石灰 | 草木灰 |
改良剂有效成分的化学式 测得的pH | Ca(H2PO4)2 3.1 | Ca(OH)2 10.3 | K2CO3 4.1 |
(4)结果分析:①从本实验结果看,不能用于改良此土壤的改良剂是______.②为增强对比实验的说服力,在上述实验方法中,你认为对每种改良剂进行实验所加水量的要求应该是______.
考点分析:
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已知A、E、F是单质,B、C、D是化合物,它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成.其中B是相对分子质量最小的氧化物,D物质很不稳定,容易分解生成B和C,它们之间的转化关系如右图所示.
(1)则F的化学式为:______.
(2)请你写出下列变化的化学方程式:A+E→B______ 2H
2O
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(2009•平原县)某工厂用硫化铜(CuS)制硫酸铜,现有两个方案:
方案一:让CuS在硫杆菌(催化剂)的作用下跟空气中的O
2反应生成CuSO
4.
方案二:2CuS+3O
22CuO+2SO
2,CuO+H
2SO
4=CuSO
4+H
2O.
从保护环境的角度看,(1)上述方案
较为合理.(2)理由是:
、
.
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右图所示是常见酸、碱、盐间相互转化关系.
(1)写出图中相应物质的化学式:酸______、碱______.
(2)写出图中反应②和④的化学方程式:______,______.
(3)根据右图总结出酸、碱、盐相互反应的规律:______,______.(写出两点)
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阅读题为“化学与人类文明”的短文并填空.
(1)人类最早进入青铜器时代,继而进入铁器时代,而人类利用铝的历史仅100多年,请从化学性质的角度分析其中的原因:______.含铝化合物,如明矾[KAl(SO
4)
4•H
2O]被人类用于净水,这是因为明矾溶于水生成的胶状物可以______悬浮于水中的杂质,使之从水中______出来.后来人类发现明矾中的铝元素有损人体健康,所以又发明了新型净水剂高铁酸钾(K
2FeO
4).请写出高铁酸钾中铁元素的化合价______,计算该物质中铁元素的质量分数______.
(2)铁元素与人类的关系很密切,是人体中血红蛋白的成分,能帮助运输氧气.此外单质铁粉还能制作保鲜剂和“取暖袋”呢.“取暖袋”中的发热剂主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠、水等,其发热是利用铁生锈时放热,这是化学能转化为热能的一种形式.“取暖袋”中的发热剂要接触空气才会发热,原因是铁要与______、______等物质共同作用才会生锈.你认为发热剂中氯化钠的作用是:______.
(3)人类利用化学能转化为热能的形式还有很多,例如燃烧化石燃料或新型燃料.请写出两个有关的化学方程式:______
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右图是元素周期表中提供的硫元素的相关信息,回答问题:
(1)硫原子的质子数为______,硫离子符号为______,硫元素与钠元素形成的化合物的化学式______.
(2)某原子结构示意图如右.
①原子中的X=______,最外层电子数为______.
②该元素属于______(填金属元素或非金属元素).
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