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图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件． 小颖同学用图乙所示装置进行...
图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件．
小颖同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（ ）
A．①②
B．③④
C．②④
D．①④
考点分析：
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生活中常见的下列现象，都属于化学变化的一组是（ ）
A．汽油挥发乙醇燃烧
B．白磷自燃碘的升华
C．食物腐烂钢铁生锈
D．轮胎爆炸冰雪融化
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NaOH潮解后极易与空气中的CO
2反应生成Na
2CO
3而变质．为测定实验室一瓶放置已久的烧碱中NaOH含量，某同学取适量的烧碱样品，溶于一定量的水得到200g溶液；再加入200g稀硫酸（足量）充分搅拌到不再放出气泡为止，称量溶液为395.6g．
请计算：
（1）反应产生的CO
2的质量为______ g．
（2）若所取烧碱样品为50.0g，则样品中NaOH的质量分数是多少？
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一双善于发现问题的眼睛能够给我们带来许多意想不到的知识．
【发现问题】在一次探究活动中，小强用塑料吸管向澄清石灰水中吹气，发现石灰水先出现浑浊后又变澄清，他感到很意外．于是小强又将纯净的CO
2通入新制的澄清石灰水中，观察到的现象与上次相同．
（1）小强做第二个实验的目的是
．
小强查阅资料得知：CO
2能与CaCO
3和H
2O继续反应生成Ca（HCO
3）
2．
（2）由此，小强总结出Ca（HCO
3）
2的一条物理性质是
．
小强想了解Ca（HCO
3）
2的化学性质．
【提出猜想】Ca（HCO
3）
2受热能否分解？
【查阅资料】Ca（HCO
3）
2受热分解生成CaCO
3、H
2O和CO
2．
【设计实验】选用如图所示装置，加热时如果有水生成就可证明Ca（HCO
3）
2受热分解．
【实验过程】小强在实验室找到了一瓶Ca（HCO
3）
2．取少量进行加热，加热时观察到试管口附近有小液滴产生．小强的结论：Ca（HCO
3）
2受热分解．
【反思与评价】
（1）小松认为小强的实验不能确切证明Ca（HCO
3）
2受热一定分解了，小松的理由是
．
（2）小松认为加热过程中如果产生CO
2也可证明Ca（HCO
3）
2受热分解，请你帮助小松设计实验方案，验证加热过程中有无CO
2产生．（不允许使用碱溶液）
．
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根据下图所示实验，回答下列问题．
（1）仪器a的名称是
，A装置中发生反应的化学方程式为
．
（2）B装置中，分别加入相同体积下列试剂后，迅速拧上瓶盖并震荡，能使塑料瓶变瘪的是（填序号）
．
A．水B．氢氧化钠溶液C．浓硫酸D．澄清石灰水
（3）C装置中，实验现象为燃着的
，原因为
．
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如图是A、B两种物质的溶解度盐线．根据如图所示回答下列问题：
（1）t
1℃时，向两只盛有100g水的烧杯中，分别加入A、B两种物质至不能溶解为止，所得溶液的溶质质量分数较大的是
溶液（填A或B）．
（2）t
2℃时，欲配制等质量的A、B两种物质的饱和溶液，所需水的质量关系是A
B．（填写“＞”、“＜”或=”，下同）
（3）将t
2℃的A、B两种物质的饱和溶液各200g，降温至t
1℃，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是A
B．
（4）若要从混有少量B的A溶液中得到纯净的A，应采用的实验方案是
．
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