“在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术．他向包有过氧化钠（Na
2O
2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．”小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究．
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜 想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如图所示
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是______；
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：______．
实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？
（1）小明猜想另一种物质是Na
2CO
3，小军认为不可能．为了证实小军的看法，请你设计一个证明Na
2CO
3不存在的实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ______ | ______ | 生成物中没有Na2CO3 |
（2）小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈______性；
[表 达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为______．
考点分析：
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某同学在学完《分子和原子》后，对教材中的图3-8所示的实验进行了如图所示的改进：请回答（1）～（3）题．
（1）在小试管中加入2～3片氢氧化钠固体的作用是______．
（2）滴入2～3滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是______．
（3）改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是______．
某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”．这一现象引起了他的注意．为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究．请完成下面 （4）～（6）题．
（4）他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设．
假设①：溶质为NaCl、CaCl
2假设②：溶质为NaCl、CaCl
2、NaOH、Ca（OH）
2请你再补充一种合理的假设．
假设③：溶质为______．
（5）如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证．
| 实验步骤及操作方法 | 实验现象 | 结 论 |
| ______ | ______ | 假设③成立 |
（6）比较三种假设，能说明该同学作出假设的理由是______．
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对下列仪器回答问题：（用序号填空）
①集气瓶；②烧瓶；③滴管；④量筒；⑤烧杯；⑥蒸发皿；⑦分液漏斗；⑧铁架台
（1）加热时必须垫石棉网的有______；（2）用于量取液体体积的是______；（3）可以直接加热的是______．
（4）用于收集气体的是______； （5）用于吸取和滴加少量液体的是______．
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已知甲、乙分别是盐酸和氢氧化钠溶液中的一种．下图表示：向盛有10mL稀的甲溶液（其中滴有少量紫色石蕊试剂）中，加入乙溶液时，溶液pH的变化曲线．请分析曲线回答问题：
（1）该反应的化学方程式为
（2）甲是
溶液；滴有少量紫色石蕊试剂甲溶液呈
色．
（3）当加入乙溶液的体积为
mL时，甲、乙溶液恰好完全反应．
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请用“＞”、“＜”或“=”在下列横线上填空．
（1）浓盐酸的质量为A，敞口放置一段时间后，称得其质量为B，则A
B；
（2）质量为A的锌片插入硫酸铜溶液中，一段时间后取出附铜的锌片，干燥称得其质量为B，则A
B；
（3）20℃时，饱和硫酸铜溶液的溶质质量分数为A%，加入少量无水硫酸铜粉末，析出晶体后，该溶液的溶质质量分数为B%，则A
B．
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已知ABCD是四种化合物，甲、乙、丙是三种单质；A是含碳化合物，其相对分子质量小于20．在一定条件下它们之间存在如下转化关系：
（1）写出A、C、甲、乙四种物质的化学式：
A
，C
，甲
，乙
；
（2）写出物质D与甲反应生成C的化学方程式
．
（3）写出A与甲反应的化学方程式
．
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