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在在学校的毕业典礼上,某同学表演了“水能生火”的魔术.他向包有过氧化钠(Na2O...
在在学校的毕业典礼上,某同学表演了“水能生火”的魔术.他向包有过氧化钠(Na
2O
2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.小军很感兴趣,于是,他和同学们进行探究.
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
[猜 想]①可能有一种气体和另一种物质生成;②反应过程中可能有能量变化
[实验设计]如图所示
[实验探究]
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开图中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃,说明生成的气体是
.
(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释该现象产生的原因:
.
实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
小张猜想另一种物质是Na
2CO
3,小军认为不可能.小军的依据是
;
如果用实验证明小军的观点正确,可以选择
(填试剂名称),加以证明.
考点分析:
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用如图所示的装置进行实验可以使气球膨胀或缩小.装置说明:一个容积较大的广口瓶,瓶塞上装有A,B两个分液漏斗和玻璃导管,控制漏斗上的活塞开关可以随时滴加溶液,导管伸入瓶内的部分与气球紧密相连,导管另一端与空气相通.
(1)装置的气密性是本实验能否成功的关键.关闭A,B的活塞,将广口瓶浸没在冰水中(室内温度为25℃),如果装置气密性良好,会出现什么现象.
答:
.
(2)让瓶内充满二氧化碳气体,先向广口瓶中滴加A中的溶液,振荡广口瓶,气球膨胀;再向广口瓶中滴加B中的溶液,振荡广口瓶,气球又缩小,如此重复操作,气球可以反复膨胀和缩小.则:分液漏斗A中可能是
溶液;分液漏斗B中可能是
溶液.只写出上述有关反应中的一个化学方程式:
.
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(1)某化学兴趣小组他们查阅资料后找到了这样一段话:“二氧化硫能使KMnO
4溶液褪色(由紫红色变成无色),反应方程式为:5SO
2+2KMnO
4+2H
2O═K
2SO
4+2MnSO
4+2( )”.然而方程式中最后一种物质的化学式印刷不清楚,根据上下文了解到该物质是一种酸,请根据已学知识推测其化学式:
.
(2)盐往往是由离子构成的.如:KMnO
4由K
+和MnO
4-构成,K
2SO
4由K
+和SO
42-构成.盐的晶体或溶液的颜色通常是由构成它的离子决定的.
请根据上述查阅到的资料推测:KMnO
4溶液呈现的紫红色可能是由
离子(填离子符号)表现出来的,理由是
.
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近年,我国沿海经常发生大面积的“赤潮”,造成养殖业重大损失.
(1)赤潮的发生主要是与因为藻类的疯狂生长,与藻类疯长密切相关的元素是
等.(填元素符号)
(2)海水中资源丰富,海水中含量最多的分子是
(填符号).
(3)盐场海水晒盐的原理是
(填“A”或“B”).
A、氯化钠的溶解度受温度影响较大
B、因氯化钠溶解度受温度影响不大,故采取蒸发水分的方法.
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2006年一辆载有近30吨苯酚的槽罐车途经某市时发生侧翻,约有1 0吨的苯酚泄漏,空气中弥漫着浓烈的酸臭气味,对该市居民生活造成很大诚胁.苯酚是一种有毒的物质,对皮肤、黏膜有强烈的腐蚀作用.
(1)苯酚化学式为(C
6H
6O)属于
.(填“有机物”或“无机物”)
(2)现场救护人员应佩戴呼吸器,穿好防化服的原因是
;
(3)你认为下列对事故的处理方法合理的是
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①用水进行冲洗或用泥土填埋
②挖隔离沟、铺薄膜防止扩散并回收泄漏的苯酚
③随时监测附近水源、土壤中的苯酚
(4)用木屑吸附残余的苯酚,然后燃烧处理.写出苯酚完全燃烧的化学方程式
.
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人们在利用物质的某些性质时,可能有利也可能带来危害,请你仿照示例,选择两种与示例不同的气体物质,填写下表.
气体物质名称 | 有利的一面(用途) | 不利的一面(危害) |
示例:氢气 | 可以用做火箭的燃料 | 使用不当容易引起爆炸 |
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