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某学校修操场拉来许多生石灰,实验员为来年做实验,用塑料袋装了一大块放到实验室的柜...
某学校修操场拉来许多生石灰,实验员为来年做实验,用塑料袋装了一大块放到实验室的柜橱里,但来年用的时候发现,本来坚硬的生石灰已经列成许多小块,塑料袋也被撑破了.
(1)生石灰变碎的原因是(用化学方程式表示).
(2)对变碎的白色固体中是否含有碳酸钙小红和小童有不同的看法,于是他们设计了实验:取一钥匙白色固体(约3g)加入试管中,加入约20mL水,充分震荡,试管底部有固体剩余,他们得出结论:白色固体中含碳酸钙.
结合上图,指出他们实验的错误之处在于
.
(3)请你设计实验鉴定白色固体中含有碳酸钙.
步 骤 | 现 象 | 结 论 |
取少量白色固体于试管中. . | | 白色固体中含有碳酸钙. |
(4)由此我们知道,生石灰保存必须注意
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考点分析:
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小红的家庭化学实验室有如下物品:①试管②导管与橡皮塞③煤气和煤气炉④托盘天平⑤筷子⑥铁钉⑦铜丝⑧食盐⑨食醋⑩石灰水11、硫酸铜12、水请你与小红一起完成如下实验:
(1)若要探究氧气的助燃性,需要用到的物品是(填序号)
;
(2)若要探究铁钉锈蚀的条件,除上述物品外,还需要的物品是
;
(3)若要利用上述物品证明铁的活动性比铜强,写出实验中发生反应的化学方程式:
,该反应所属基本类型是
.
(4)请利用上述物品设计实验,探究加速食盐溶于水的某一方法的有效性.
我的实验方案是:
.
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做化学实验有一定的危险,但只要按照实验室的规定正确操作,危险是完全可以避免的.回忆下列实验,给出提示,以避免危险的产生.
(1)稀释浓硫酸时应注意
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(2)探究一氧化碳的可燃性时为防止爆炸的发生应注意
.
(3)用浓盐酸与碳酸钠溶液混合做灭火器原理的实验应注意
.
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归纳总结对比分析是学习化学常用的科学方法,如图所示:
两圆重叠的区域表示它们的共同特征(相似点),重叠区域以外的部分表示它们的独有特征(不同点),请你在图下空格内填写与图A.图B(1)(2)(3)(4)区域相对应的适当内容(每处只填写一点即可).
(1)
;
(2)
;
(3)
;
(4)
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“绿色化学”强调采取有效措施,节约能源、防止对环境的破坏和污染.化学实验设计应该尽可能符合“绿色化学”的要求.
(1)上图实验不符合“绿色化学”要求,这是因为反应
;若实验前往集气瓶中加适量的NaOH溶液,再进行实验,较符合“绿色化学”要求,原因是:
(用化学方程式表示)
(2)图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件.
图乙的设计更能体现“绿色化学”理念,原因是
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下表为某品牌燕麦片标签的一部分.
(1)人类从食物中摄入的六大类主要营养素,下表中出现了
类.
(2)无机盐通常以离子形式存在,钠离子的化学符号是
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(3)“春蚕到死丝方尽”中的“丝”是营养物质中的
.
(4)假设每天吃50g这种麦片,可以从中摄入的钙元素的质量是
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