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小梅同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐性质后,发现许多不同类别的物质反应时能生成...
小梅同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐性质后,发现许多不同类别的物质反应时能生成盐,于是她构建了下图所示的知识网络图.
请借助网络图回答:
(1)写出用酸和碱生成氯化铁的化学方程式:
.
(2)请你把图中①②处补充完整,要求不能与图中已有信息重复.
①
;②
.
(3)A~H都是初中化学中常见的物质,已知B为黑色固体,D为红色固体单质,F为红色粉末,它们的转化关系如图所示.请回答:
①物质B的化学式为
;
②反应③的化学方程式为
;
③写一个能实现反应④的化学方程式
;
(4)反应①、③的反应基本类型是否相同?
.
考点分析:
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用化学方程式解释下列生活现象.
(1)在建筑工地,建筑工人总是用一层细沙盖在剩余的石灰浆上,用以隔绝空气
.
(2)“斯达舒”某种型号的产品说明中,明确告知“:本品每粒含氢氧化铝140毫克,维生素U50毫克,颠茄流浸膏适量”.其中氢氧化铝对胃酸过多病人有疗效,请化学方程式解释其原理
.
(3)生活中铝制品通常具有很好的耐腐蚀性,这是因为它的表面易形成一层致密的氧化物保护膜
.
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(1)现有60℃的饱和NaCl溶液,与该溶液有关的量有:①水的质量;②溶液中溶质NaCl的质量;③NaCl的质量分数;④60℃时NaCl的溶解度:⑤溶液的质量.用序号填空:
①将该饱和溶液稀释,不变的量有:
;
②将该饱和溶液降温至20℃,一定变化的量有
.
(2)根据KNO
3和NaCl的溶解度曲线,回答下列问题:
①10℃时KNO
3的溶解度
60℃时NaCl溶解度(填“>”、“<”或“=”).
②t℃时,将mg KNO
3、ng NaCl 分别溶解在20mL水中恰好饱和,则m
n(填“>”、“<”或“=”).
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2009年12月7日在丹麦首都哥本哈根召开世界气候大会,低碳经济成为大会的主题.减少二氧化碳的排放,减轻温室效应刻不容缓.
(1)为减少二氧化碳这种温室气体的排放,我们可以采取的措施有:
、
.(两种即可)
(2)二氧化碳气体转变为液体时将会能量
(填“释放”或“消耗”);
(3) 二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学方程式表示为:
;
(4)二氧化碳在深海中的溶解度比在通常状况下的水中的溶解度
,理由是
.
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元素周期律和周期表是学习化学的重要工具,下表是元素周期表的部分信息.
1 H 氢 | | | 2 He 氦 |
3 Li 锂 | 4 Be 铍 | | 5 B 硼 | 6 C 碳 | 7 N 氮 | 8 O 氧 | 9 F 氟 | 10 Ne 氖 |
11 Na 钠 | 12 Mg 镁 | | 13 Al 铝 | 14 Si 硅 | 15 P 磷 | 16 S 硫 | 17 Cl 氯 | 18 Ar 氩 |
请认真分析表中信息,回答下列问题:
(1)地壳中含量仅次于氧的非金属元素名称是______,该元素原子的质子数为______.
(2)
所表示的粒子符号为______,它的最外层电子数为______.
(3)由原子序数为8和13的两种元素组成的化合物是______(写化学式).
(4)元素周期表同一横行元素的排列规律是:从左至右______.
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化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.从石灰石、氧气、二氧化碳、食盐四种物质中选出与下列用途相对应的物质,填写在空白处:
(1)供给人类呼吸的气体是
;(2)烹饪使用做调味品的是
;
(3)可用作建筑材料的是
;(4)植物光合作用不可缺少的气体是
.
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