下图是以原子为中心的知识网络，它帮助我们建立了物质的宏观组成和微观结构之间的联系．
（1）在上图方框A、B、C处分别填入“元素”、“分子”、“离子”，使这个知识网络关系图正确．
（2）仿照方框R处的示例，在方框D处填入不同种微粒构成的物质的化学式______、______，使知识网络关系图更完善．
考点分析：
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今年10月，我市化学教师在全省初中化学实验创新竞赛上获大奖，如下实验是其获奖作品之一：
（1）实验装置：
（2）实验操作：
①用集气瓶集满一瓶氧气，将带火星的木条放在集气瓶口，观察到______，说明氧气具有______的性质；
②将另一个“空”集气瓶倒扣在装满氧气的集气瓶上，瓶口对接，等待4-5分钟；
③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来，再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内，观察到和步骤（1）同样的现象；
（3）实验结论及应用：该实验说明______；我再列举一个能用该结论解释的例子______；
（4）评价：该实验改进后比课本实验突出的优点是______．
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很多化学实验的成败与实验装置的气密性有密切的关系，例如：
（1）做空气中氧气体积分数的测定实验中，如果装置漏气，则测定结果会______；
（2）做高温下木炭还原氧化铜的实验时，如果装置漏气，______；
（3）因此，在实验室制取气体时，一定要______．
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为了加深对质量守恒定律的理解，我们以“镁条在空气中燃烧”实验进行了再探究：
（1）镁条在空气中燃烧时观察到的现象是
；
（2）根据质量守恒定律，镁条在空气中燃烧后的质量
（填大于、等于或小于）镁条的质量；
（3）在实验中，有些小组的实验结果是：镁条在空气中燃烧后，质量减轻了．从实验的过程来分析，其可能的原因是
；
（4）化学反应之所以遵循质量守恒定律，从宏观上看，是因为
．
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（1）写出下列反应的化学方程式，并指出反应①和③的基本类型：
①铁丝在氧气中燃烧
；
②用天然气作燃料
；
③煅烧石灰石
（2）上述三个反应中属于氧化反应的有（填序号）
（3）化学反应的各种类型之间是有一定的区别和联系的，如果化合反应与分解反应之间的关系用下左图表示，那么仿此法可将“氧化反应与化合反应”间的关系表示如图：
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Li
Be
B
N
O
F
Na
Mg
Al
Si
P
S
Cl