小明从报纸上看到食用碱性食品对健康有利,他想知道哪些食品是碱性食品.请你一同参与探究.
[查阅资料]
①在营养学中,食品的酸碱性分为“食品的口味酸碱性”和“食品的生理酸碱性”(指食品被身体吸收后的酸碱性).
②多食用生理碱性食品,对维持人体体液的酸碱平衡有好处.
③可以利用灼烧的方法来判断食品的生理酸碱性.
[进行实验]
①测定苹果的口味酸碱性:取苹果20克,榨汁,取滤液测得p H<7.
②测定苹果的生理酸碱性:另取苹果20克,切碎,放入坩埚内,加强热至质量不再变化,将残渣用少量水溶解,取滤液测得pH>7.
[初步认识]
苹果是口味______ (填“酸性”或“碱性”,下同),生理______ 的食品,常食用苹果对健康有利.
[继续探究]小华对小明的实验结果感到很惊讶,他猜想:食品的口味酸碱性与生理酸碱性是否正好相反?并选了一些常见食品参照小明的方法进行实验.小华要设计一个实验记录表,收集有关数据,你认为表中至少要包括以下______、______、______ (填序号)栏目.
A.食品名称 B.加热时间 C.生理酸碱性
D.坩埚质量 E.口味酸碱性 F.残渣质量
实验结果表明,呈生理碱性的食品有:四季豆、菠菜、香蕉、海带等;呈生理酸性的食品有:猪肉、鸡肉、蛋黄、鲤鱼、花生等.
考点分析:
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类比法是化学研究物质的重要方法之一.草酸的化学性质与碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受热条件下也分解,仅生成三种氧化物.某校研究性学习小组对此展开探究:
(1)小明首先根据草酸中含有
元素,可推测生成物中含有水.
(2)小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证:
假设一:生成物中有二氧化碳
实验一:将生成的气体通入澄清的石灰水,实验现象是
,小明据此判断生成物中含有二氧化碳.
假设二:生成物中有一氧化碳
实验二:小明用如图装置进行实验,从而证明生成物中含有一氧化碳.
请回答:A装置中黑色固体粉末是
(填化学式),A装置中的实验现象是
.
(3)讨论交流:
小芳认为,小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的观点:
(填“支持”或“不支持”),请说出你的理由:
.小芳认为,从环保的角度看,“实验二”装置有一个缺陷,请你指出该缺陷:
,处理的方法是
.
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水与人类的生活和生产密切相关.请回答下列有关水及溶液的问题:
(1)电解水能得到氢气和氧气,该实验说明水由______组成.
(2)长期饮用硬水对人体健康不利,简述区分硬水和软水的方法:______.
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3计).
(4)课外活动中,同学们玩起了以水为主题的“化学反应接龙”游戏.游戏的规则为:用前一个反应的一种生成物作为下一个反应的反应物,并按序号和要求的基本反应类型循环,如图所示.仿照示例完成下列反应的化学方程式.示例:
①分解反应:电解水2H
2O
2H
2↑+O
2↑
②置换反应______ Cu+H
2O
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从图中获得信息是一种重要的能力.右图为甲、乙两种固体的溶解度曲线.请结合图示回答下列问题:
(1)40℃时,甲的溶解度______乙的溶解度(填“>”、“=”或“<”).
(2)40℃时,分别在100g水中加入48g甲、乙,______(填“甲”或“乙”)形成饱和溶液,该溶液溶质质量分数为______.另一溶液需再加______g溶质也形成饱和溶液.
(3)40℃时,分别在100g水中加入30g甲、乙,同时降温至______℃以下时,甲、乙均形成饱和溶液.
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(1)打开浓盐酸的试剂瓶时,看到试剂瓶口发生的现象是______.将一定质量的浓盐酸盛于烧杯中,敞口放置在实验室安全之处.浓盐酸的质量和放置天数关系的曲线(见图)正确的是______(填写“甲”或“乙“).随着放置天数的增加,浓盐酸的质量发生变化的主要原因是:______.
(2)配制10%的盐酸的步骤有:①稀释 ②计算 ③装瓶并贴标签 ④量取浓盐酸和水.
其正确的顺序为______(填序号).
(3)把浓盐酸稀释后可用于去除铁制品表面的铁锈(主要成分为Fe
2O
3),反应的化学方程式是______.
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化学就在我们身边,化学与我们息息相关.
(1)现有下列四种物质;尿素、石油、汞、合成橡胶、请选择相应的物质填空:
①可做汽车轮胎的材料是______ ②温度计中填充的液态金属是______
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(2)煤燃烧产生的废气中含有SO
2,用NaOH、Na
2SO
3溶液可将90%以上的SO
2吸收.涉及的反应有:
①2NaOH+SO
2═Na
2SO
3+H
2O ②Na
2SO
3+SO
2+H
2O═2NaHSO
3 ③NaHSO
3+NaOH═Na
2SO
3+H
2O
分析:以上反应所涉及的物质中可循环使用的是______,NaHSO
3中硫元素的化合价是______,反应______ (填序号)可说明SO
2与CO
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