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如图，是水的微观层次结构，图中右侧“O”表示（ ） A．氢元素 B．氢原子 C．...
如图，是水的微观层次结构，图中右侧“O”表示（ ）
A．氢元素
B．氢原子
C．氧元素
D．氧原子
考点分析：
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正确的实验操作是获得正确的实验结果和保障人身安全的前提，如图所示的实验操作正确的是（ ）
A．
取液体药品
B．
加热液体
C．
稀释浓硫酸
D．
铁丝在氧气中燃烧
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下列一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是（ ）
A．
我是紫红色固体
B．
我在天然界中硬度最大
C．
我在常温下是气体
D．
我会生锈
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某课外活动小组为了测定一批石灰石中碳酸钙的质量分数，将石灰石样品研成粉末，然后取一定量的石灰石粉末与过量稀盐酸充分反应（假设石灰石中的杂质既不和酸反应，也不溶于水），过滤、洗涤、干燥后称量滤渣质量的数据如下表：
| 实验序号 | 样品的质量/g | 滤渣的质量/g |
| 第一次 | 3.4 | 0.3 |
| 第二次 | 3.6 | 0.4 |
| 第三次 | 5.0 | 0.5 |
（1）该样品中碳酸钙质量分数的平均值为：
（结果精确到0.1%）．
（2）引起三次实验数据差异的操作原因可能是：
．
（3）若利用题（1）的结果，煅烧100t这种石灰石，理论上最多能得到氧化钙多少吨？（结果精确到0.1t）
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小林觉得你很聪明，是他的良师益友，学完“酸的化学性质”后，邀请你与他讨论“食醋在厨房中的妙用”：
（1）复习酸的化学性质
| ①酸与指示剂作用 | 酸溶液能使紫色石蕊溶液变红色 | 酸溶液不能使无色酚酞溶液变色 |
| ②酸与活泼金属作用 | Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ | Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ |
| ③酸与某些金属氧化物作用 | Fe2O3+HCl=FeCl3+H2O | … |
| ④… | |
由于小林的课堂笔记没做好，“③酸与某些金属氧化物作用”后面的化学方程式未配平，请帮他写出配平后的化学方程式：______．
（2）讨论交流
①小林自豪地说，目前世界卫生组织正在推广使用中国铁锅，使用铁锅炒菜时，放点食醋时，可以补充人体需要的微量元素______ 元素，该反应的原理是利用了酸的化学性质______（填序号“①”、“②”或“③”）．
②你告诉小林，食醋的作用远远不止这些呢，如______ （任写一点食醋在生活中的妙用）．
（3）反思：盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质的原因是因为它们的水溶液中都含有______离子．
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美国化学家西博格说：化学是使人类进步的关键．
（1）绿色净水剂
①高铁酸钾（K
2FeO
4）
②聚合硫酸铁（[Fe
2（OH）
n（SO
4）
3-n/2]
m，简称聚铁），这两种物质中共含有______（填数字）种金属元素，高铁酸钾与水反应生成一种红褐色的氢氧化物______（填化学式），该物质对水中的杂质有絮凝作用．
（2）为减少“温室效应”带来的负面影响，法国化学家Paul Sabatier提出CO
2甲烷反应．该反应使CO
2和H
2在催化剂作用下生成CH
4和H
2O，试写出该反应的化学方程式______ CH
4+2H
2O
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