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某学生设计如下探究实验:Fe2O3对KClO3的分解反应是否有催化作用?请你一起...

某学生设计如下探究实验:Fe2O3对KClO3的分解反应是否有催化作用?请你一起参 与他们的探究过程,并填写下列空白.
提出问题:Fe2O3能不能作KClO3分解的催化剂呢?
作出猜想:Fe2O3能加快KClO3的分解速率.
实验验证:实验1:单独加热KClO3,到KClO3固体熔化以后才能检验出有氧气放出.
实验2:加热KClO3和Fe2O3的混合物,不需要很高的温度便有大量氧气放出.
得出结论:他根据实验得出结论:Fe2O3能加快KClO3的分解速率,因此Fe2O3是KClO3的分解反应的催化剂.
反思提高:
①你认为这个结论是否严密?为什么?   
②为了使结论更科学、严密,还必须做的实验是:   
③一般检验是否有氧气放出可以用    检验;
④实验1中反应的化学方程式是   
若a克KClO3 加热一段时间后得到b克氧气,则剩余固体的质量为    克.
①两种物质加热制取气体,到底是哪种物质加热制得氧气,无法确定. ②要想断定氧化铁是催化剂,就必须满足催化剂的条件:不参加反应,反应前后质量和性质不变;所以加热氧化铁看是否有氧气生成,如果没有氧气生成,则说明氧化铁是催化剂. ③氧气的特性是:能使带火星的木条复燃. ④根据质量守恒定律可知. 【解析】 ①两种物质加热制取气体,除了氯酸钾制氧气之外,无法断定氧化铁是否参加反应.故答案为:不严密,无法断定氧气是否是加热氧化铁生成的. ②要想断定氧化铁是催化剂,就必须满足催化剂的条件:不参加反应,反应前后质量和性质不变;如果加热氧化铁没有氧气生成,则说明氧化铁是催化剂.故答案为:加热氧化铁,看是否有氧气生成;如果没有氧气生成,说明氧化铁是催化剂. ③氧气的特性是:能使带火星的木条复燃.故答案为:带火星的木条. ④根据制取氧气的化学方程式和质量守恒定律可知,氧气的质量等于氯酸钾的质量减去氯化钾的质量,故答案为: a-b.
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考点分析:
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根据下面的实验装置图回答问题:
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(1)指出图中标有数字的仪器名称:
         ③     ④   
(2)用固体与液体在常温下反应产生气体应选(填序号,下同)    ;用固体受热反应产生气体应选    ;收集难溶性气体应选    ;收集常温下密度比空气大的气体应选   
(3)A中仪器①略向下倾斜,是为了防止受热后    ;   B中的仪器③末端应伸至液面下,可以防止产生的气体    ; 伸进C、E中的导管均应接近瓶的底部,是为了将瓶中的空气    查看答案
①淡黄色固体粉末A在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,而在B物质中燃烧则发出明亮的蓝紫色火焰,生成无色有刺激性气味的气体C;②紫黑色晶体D在加热的条件下反应生成黑色粉末E和F,并产生B物质;③无色液体G在黑色粉末F作催化剂的条件下反应生成B物质和另一种无色液体H.试回答:
(1)写出各物质的化学式:
A、      B、      C、       D、   
E、      F、       G、       H、   
(2)写出上述物质①②③的化学反应方程式:
   
   
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铅笔为什么有软和硬的差别呢?这是由于石墨太软,光用石墨做笔芯,既易断又易磨损,因此,生产上常在石墨粉末中掺进一些粘土粉末以增加硬度.粘土掺得越多,铅笔就越硬.下表为部分普通铅笔的标号及笔芯原料的配比:
标号
原料配比
2HHHB2B
石墨(质量分数)74.0%75.2%81.3%85.5%
粘土(质量分数)26.0%24.8%18.7%14.5%
试回答下列问题:
(1)上表中硬度最大的铅笔是(填标号)   
(2)请列举石墨的另一种用途   
(3)石墨和金刚石都是由    元素组成的    (填“单质”或“化合物”),但它们的物理性质差异很大,其原因是    查看答案
在载人宇宙飞船中,一般安装有盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置,它的作用是再生氧气,供宇航员呼吸,反应的化学方程式:2Na2O2+xCO2═2Na2CO3+O2.根据质量守恒定律,x的数值为    .如果用超氧化钾(KO2)来替代过氧化钠也可与CO2反应,生成碳酸钾和氧气,写出其化学方程式    查看答案
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请回答下列问题:
(1)井内气体中    有剧毒,    不能供给呼吸;
(2)如何检验深井是否缺氧?请你写出其中一种方法:   
(3 ) 为了检测井内气体成分,某同学审计了一个方案:将气体样品依次通过a、澄清石灰水; b、浓硫酸;   c、灼热的X;d、澄清的石灰水.发现a、d中澄清石灰水变浑浊.
①X的成分是(填化学式)     ②a中的现象说明样品中有(填化学式)     存在. ③证实一氧化碳存在的实验现象为     和    查看答案
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