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下列关于化学的说法正确的是（ ） A．化学可以使人类生活得更好 B．化学不可能被...
下列关于化学的说法正确的是（ ）
A．化学可以使人类生活得更好
B．化学不可能被应用于保护环境
C．化学只研究自然界存在的物质
D．化学只研究和创造自然界不存在的物质
考点分析：
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已知氯化钠溶液和硝酸银溶液反应生成氯化银（AgCl）沉淀和硝酸钠．为测定某生理盐水的溶质质量分数，将生理盐水样品与足量的硝酸银溶液混合，有关实验数据如下表：
| 反应前 | 反应后 |
| 实验数据 | 生理盐水样品的质量 | 加入硝酸银溶液的质量 | 过滤后剩余溶液物质量 |
| 130g | 40g | 167.13g |
（1）反应后生成氯化银的质量为______g．
（2）计算该生理盐水的溶质质量分数．
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在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳．此反应的化学方程式为______．
小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究．
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
②所用盐酸的溶质质量分数不同；
③还可能是______．
【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、______的石块，加入质量相同、______的稀盐酸进行实验．
（2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是______．
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率．若要做到精确比较，应该测量的实验数据是______．
【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法．用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有（答出两点即可）______等．
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A～G表示初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示（部分生成物已略去），其中A为金属氧化物，E、F为金属单质，且F为紫红色，化学反应②和③的基本反应类型相同．
请按要求填空：
（1）物质C的化学式为
．
（2）写出反应②的一个化学方程式
．
（3）反应③的基本反应类型是
．
（4）E、F和氢由强到弱的金属活动性顺序为
．
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通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法．研究水的组成就是利用了这种方法．电解水实验结果如图所示．
（1）根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由
组成．得出此结论的依据是
．
（2）已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子．通过生成氢气和氧气的体积比为2：1，推求出水分子组成中
为2：1，经进一步科学确认，得出水的化学式为H
2O．
（3）写出此实验中发生反应的化学方程式：
．
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化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．
（1）将面粉、食盐、食用油3种物质分别加入水中，能形成溶液的是
，再分别加入洗洁精振荡，能出现乳化现象的是
．
（2）净水器中经常使用活性炭，主要是利用活性炭的
性．生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的是方法是
．
（3）金属钛（Ti）及钛的合金被认为是21世纪重要的金属材料．地壳中的钛主要以氧化物的形式存在，其中钛元素的化合价是+4价，该氧化物的化学式为
．
（4）防止铁制品锈蚀需要了解铁锈蚀的条件．铁锈蚀的条件是：
．
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