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下表是几种家用清洁剂的功能、有效成分 清洁剂名称 洁厕灵 活氧彩漂 漂白精 功 ...
下表是几种家用清洁剂的功能、有效成分
清洁剂名称 | 洁厕灵 | 活氧彩漂 | 漂白精 |
功 能 | 有效清除污垢,除异味 | 漂洗衣物,使色彩更鲜艳 | 快速漂除衣物污渍 |
有效成分 | HCl | H2O2 | NaClO |
据表回答下列问题:
(1)“洁厕灵”能否与碱性清洁剂混用?
.
(2)“洁厕灵”勿用于大理石清洁的理由是
.
在盛有少量“活氧彩漂”液体的试管中,加少量二氧化锰,观察到的现象是
,
其反应的方程式为
.
(3)“洁厕灵”与“漂白精”不能混用.二者若混合易产生一种有毒气体,化学方程式为:NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H
2O,则X的化学式为
.
考点分析:
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某化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”实验的基础上,改进了教材中的实验,设计出如图所示的实验装置.
实验步骤如下:
①如右图所示连接仪器,检查装置的气密性良好.
②在集气瓶里装入适量a体积的水,燃烧匙里放一块白磷,在酒精灯上把玻璃棒下端加热后,立刻将集气瓶上的三孔胶塞塞紧.
③迅速将预热过的玻璃棒按下与白磷接触.观察到白磷燃烧,产生大量白烟.
④待白磷燃烧完毕,将集气瓶稍加振荡,白烟消失.
⑤待集气瓶完全冷却至室温,打开止水夹,量出集气瓶中水的体积为b,整个集气瓶的体积为c.
⑥根据a、b、c三个数据,计算出空气中氧气的体积分数.
根据以上实验信息,回答下列有关问题:
(1)为了充分消耗容器中的氧气,药品中白磷的用量应保证______.
(2)若实验非常成功,请写出a、b、c三个数据应满足的一个等式关系______.
(3)小组成员小张对“实验前向集气瓶内装入适量a体积的水”不理解.咨询组长小明后,他终于明白加入水的作用,其一是______;其二是______.
(4)小组成员小红无意间发现,向b体积水中滴加几滴石蕊溶液,溶液会变成红色.请你对“变红”现象的原因提出大胆地猜想______.
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通过一段时间的化学学习,小红与小丽对化学产生了浓厚的兴趣,她们设计了下图装置,认为既可用于制取气体,又可用于验证物质的性质.
(1)若A中为双氧水,B中为二氧化锰,实验室选用上述药品制取氧气的化学方程式为
;此方法比高锰酸钾制氧气的优点是
;若用排水法收集氧气,她们认为应先在Ⅱ装置中装满水后,关闭K
2打开K
1即可收集到一瓶氧气,你同意她们的说法吗?请说明你的观点并说明理由
.
若收集一试管干燥的氧气,应进行的操作是
.
(2)若A中为稀盐酸,B中为石灰石,写出该反应的化学方程式
;若在装置Ⅳ中盛1/3瓶浓硫酸,把装置Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ相连,可进行的实验是
.
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甲、乙、丙、丁分别是铁、盐酸、碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液中的一种,其反应关系如图所示.其中①无明显现象.则下列说法正确的是( )
A.甲一定为HCl,乙可能为NaOH
B.为检验①反应后溶液中的溶质可以用酚酞试剂
C.若丙为Fe,那么②中反应可产生FeCl
3和H
2D.若丁为Na
2CO
3,那么③产生的气体可以灭火
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关于化学反应A+B=C+D,下列说法中正确的是( )
A.若生成物C和D分别是盐和水,则反应物一定是酸和碱
B.若C是单质、D为化合物,则A和B中一定有一种是单质,一种是化合物
C.若A和C是单质,B和D是化合物,则该反应类型属置换反应
D.若A、B各取10g混合,使其充分反应,则C、D质量的总和一定等于20g
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某无色气体可能含有H
2O、CO
2、CO、H
2中的一种或几种,若将该气体依次通过以下实验装置(假设每步操作中,参加反应的气体均完全反应或吸收);
下列实验设计不能达到预期要求的是( )
A.气体依次通过D→E来验证是否含有CO
2和H
2O
B.气体依次通过B→A→E来验证是否含有H
2C.气体依次通过C→A→D来验证是否含有CO
D.气体依次通过E→D→C→B→A→D→E来验证是否含有H
2O、CO
2、CO、H
2
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