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某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽,同学们认为它可能和铁一样,有磁性.在讨论...

某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽,同学们认为它可能和铁一样,有磁性.在讨论时,有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”.就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言,属于科学探究中的( )
A.实验
B.假设
C.观察
D.做出结论
科学探究的一般环节包括提出问题,假设问题,设计与分析,实验,检验实验,报告与交流,用磁铁吸一下是一个具体的操作过程. 【解析】 根据叙述可知“我们可以先拿磁铁来吸一下”是一个具体的操作实验过程,在提出问题,假设问题,设计与分析,实验,检验实验,报告与交流的基本环节中应属实验的环节. 故选A
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考点分析:
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用2000t含氧化铁80%的赤铁矿石,理论上可以炼出含铁96%的生铁多少吨?
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下面是学习了化学第二单元课题3后,进行“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究,请你回忆并回答下列探究内容:
(1)制取并收集两瓶氧气时,我用了______等仪器和药品.
(2)制取操作过程中,氧气收集完成后,停止加热时,我是先______,然后再______
(3)做氧气的性质探究时,我用了如下图所示的操作流程.
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本流程我探究的内容是______.C操作,为了使______与氧气完全反应,我的操作方法是______
D操作用烧杯倾倒的液体是______,得出的探究结论是______
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A~J都是初中化学中的常见物质,且有如图所示转化关系(反应条件、其他生成物均已略去).已知A、C、F均为单质,其中F为亮红色固体,其它为化合物,其中J是常用的建筑材料的主要成份,回答下列问题:
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(1)写出下列物质的化学式:B    、H    、G   
(2)写出下列反应方程式:C+E.    查看答案
阅读思考并回答问题:
经过一年的初中化学学习,我对氢、氧、碳三种元素组成的单质及其化合物有所认识.
(1)我知道实验室可用    来制取氧气,氧气能与    等非金属单质发生反应,也能与    等化合物发生反应,氧气有很多重要用途,如①    ;②   
(2)水是由    两种元素组成的化合物.地球上约20亿人口面临淡水危机,目前,造成水污染主要是    ,我们要爱护水资源.水在一定条件下能发生分解反应,化学反应方程式为    ,其中氢气不仅是高能燃料,也可作    等化工原料,还可利用氢气与金属氧化物反应来冶炼金属,如    (用化学方程式表示).做实验时,点燃氢气前,一定要   
(3)由于碳原子的排列不同,能形成    等多种单质,其中    硬度最大.由碳元素组成的化合物是一个庞大的家族,我能写出由碳元素组成的氧化物    ,有机物   
为了降低汽车尾气对空气的污染,可用纳米级的某种氧化物作催化剂,使尾气中的CO与氮氧化物(NOx)反应,转化为空气中含有的两种气体(其中一种为单质),该反应的化学方程式为:    查看答案
从Ca、C、S、H、O、N六种元素中选择适当的元素按要求填空.
(1)用适当的数字和符号填空:①二个钙离子    ;②三个硫酸根离子    ;③一氧化氮中氮显+2价   
(2)写出符合下列要求的物质的化学式:①能作为燃料的是    ;②充入食品包装袋中可防腐的单质    ③用作食物调味品的是    ;④能形成硫酸型酸雨的空气污染物    ⑤属于化石燃料的是    查看答案
试题属性

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