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实验室中有饱和食盐水和蒸馏水各一瓶，为了区分它们，某学习小组的同学设计了以下四种...
实验室中有饱和食盐水和蒸馏水各一瓶，为了区分它们，某学习小组的同学设计了以下四种方案．你认为不能把两者区分开来的是（ ）
A．进行导电性试验，能导电的是饱和食盐水
B．压强计来测定同深度处的压强，压强较大的是饱和食盐水
C．再加入少量食盐晶体，晶体不能继续溶解的是饱和食盐水
D．通过显微镜观察，能看到钠离子的是饱和食盐水
考点分析：
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下列关于元素与人体健康关系的叙述中，不正确的是（ ）
A．缺铁会引起贫血
B．缺钙易患佝偻病或发生骨质疏松
C．缺碘易患坏血病
D．缺锌会引起生长迟缓．发育不良
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下列成语中，一定包含有化学变化的是（ ）
A．木已成舟
B．花香四溢
C．烛炬成灰
D．滴水成冰
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小华测定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中铜的质量分数，实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀盐酸和必要的仪器．
（1）你认为能测出其铜的质量分数的是______合金．
（2）小华取该合金的粉末65g与足量该盐酸充分反应，经测定，产生了0.4g气体，请求出该合金中铜的质量分数．
（3）若想测出该盐酸的质量分数，实验时必须提供和测出的数据是______（填序号）．
A、参加反应的合金质量； B．参加反应的稀盐酸的质量； C．产生气体的质量．
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室验室开放日，小明、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，同学们决定对“固体与液体”之间的反应进行一系列探究．
（1）小明同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学的
猜想可能是①______；②______；…．
（2）我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的，实验设计如下：
（3）小华想用如图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体，则气体由______（填a或b）端进入．
（4）小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，发现混合后，固体发生了变化，但无气泡放出．同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想：
猜想一：______；
猜想二：______；
猜想三：______；
…．
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下图中甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：
（1）所发生的三个反应有多少共同的特点，分别是：①
；
②
；③
；④
；
（2）甲实验进行时，燃烧匙中硫的状态是
．
（3）任选上述三个实验中的一个，写出反应的化学方程式：
．
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