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下列气体既可以用浓硫酸干燥，又可以用氢氧化钠固体干燥的是（ ） A．HCl、CO...
下列气体既可以用浓硫酸干燥，又可以用氢氧化钠固体干燥的是（ ）
A．HCl、CO2
B．H2、CO2
C．H2、O2
D．CO2、O2
考点分析：
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某同学去我市石门县壶瓶山风景区游玩，带回了几小块石灰石样品．为了检测样品中碳酸钙的含量，他称取10.0g样品，将60.0g稀盐酸分四次加入，测量的有关数据见下表（已知样品中的杂质不溶于水，且不与稀酸盐反应）．
| 加入稀盐酸的次序 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 加入稀盐酸的质量（g） | 15.0 | 15．O | 15.0 | 15.0 |
| 剩余固体的质量（g） | 7．O | 4．O | 1．O | 1．O |
求：（1）样品中碳酸钙的质量分数；
（2）10.0g该样品与足量稀盐酸反应后可产生二氧化碳多少克？（计算结果精确到小数点后两位）
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2004年诺贝尔化学奖授予了以色列科学家切哈诺沃、赫什科和美国科学家罗斯，他们的成果是发现了一种蛋白质“死亡”的重要机理．蛋白质是由氨基酸组成的，谷氨酸（化学式为C
5H
9O
4N）是一种氨基酸．
试计算：
（1）谷氨酸的相对分子质量；
（2）谷氨酸中碳、氮元素的质量比．
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某化学活动兴趣小组的同学进行木炭还原氧化铜的探究实验，生成物是红色固体和无色气体．他们通过查阅资料后，得知氧化亚铜（Cu
2O）为红色固体，因此，猜测生成物里有CO和Cu，还可能有CO和Cu
2O．又知Cu
2O能和常见的酸（HNO
3除外）反应生成Cu
2+和Cu．为此，请你和他们一起进行如下探究．
（1）探究气体中是否有CO气体：甲同学设计的方案是：将气体干燥后，再通过灼热的氧化铜，未反应完的气体直接排放到空气中．乙同学设计的方案是：将气体通过足量的氢氧化钠溶液后，干燥，再点燃．
①甲同学实验后如果有______色固体生成，说明一定含有CO气体；
②上述两种方案中可选用的一种气体干燥剂是______；
③从空气污染的角度考虑，你认为上述两种方案中______同学的方案更好，你的理由是______．
（2）探究红色固体中是否有Cu
2O：
①在如下方法中：a．上网查询 b．实验 c．请教老师
猜想你认为最能解决实际问题的方法是______（填字母序号）．
②请你设计一个简便的实验方案，检验红色固体中是否有Cu
2O．
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根据下列各实验装置图，讨论以下问题：
（1）c装置中除导气管外，另两种仪器的名称是______、______
（2）选择一种装置______（填序号，下同）与C 的组合装置可制取氧气；
（3）实验室制取CO
2，应选用的发生装置是______，收集装置是______，选用该收集装置的原因是______；
（4）B作制取气体的发生装置，如果是固体与液体反应，还应满足的条件是______；
（5）在实验中我们要遵守实验规则．如使用A装置时应注意的事项有（只写一条）______．
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2004年5月，安徽省阜阳市“毒奶粉”造成12名婴儿死亡的恶性事件，震惊全国．“毒奶粉”中蛋白质营养素含量严重低下，婴儿长期食用会因缺乏蛋白质而影响人体血液循环的正常进行，使人体内生物催化剂不足，影响人体内氧气的传输，导致婴儿生长发育和组织更新停滞，免疫力低下，进而并发多种疾病甚至死亡．通过阅读以上信息，请说出蛋白质的主要作用（任说出两点）：______．
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