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“加碘营养盐”中的“碘”指的是( ) A.碘单质 B.碘分子 C.碘原子 D.碘...

“加碘营养盐”中的“碘”指的是( )
A.碘单质
B.碘分子
C.碘原子
D.碘元素
根据生活中的实际情况,“加碘营养盐”中一般加的是碘酸钾来进行分析解答本题. 【解析】 因碘单质在加热时容易升华,不利用人类补充碘元素,则一般加入碘酸钾来补充碘,且生活中常见食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、氟、钙、铁、锌”等不能以单质、分子、原子形式存在,而是指元素,故加碘食盐中的“碘”通常是指元素,故选D.
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考点分析:
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下列变化中属于物理变化的是( )
A.煤气燃烧
B.菜刀生锈
C.牛奶变质
D.瓷碗破碎
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社会的文明和进步离不开化学,下列做法不值得提倡的是( )
A.发展低碳经济,保护环境
B.广泛使用一次性塑料袋,一次性木筷以利于卫生
C.开发新能源,使用新技术节约能源
D.使用合适的添加剂让使食品更美味
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小强买来一包黄铜(铜、锌合金),包装说明如右图,他对包装说明上的质量分数产生了疑问,他称取20g黄铜样品放入烧杯中,然后往烧杯中加入稀硫酸93.7g,恰好完全反应,反应后称得烧杯内物质共113.5g.
(1)反应产生氢气______g.
(2)通过计算判断该黄铜样品中铜的质量分数是否与包装说明相符(计算结果精确到0.1%,下同).
(3)计算反应后所得溶液中溶质的质量分数是多少?

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为防止汶川地震灾区的病菌传播,防疫人员大量使用了“漂白粉”来杀菌消毒,“漂白粉”的有效成分为次氯酸钙[化学式为:Ca(ClO)2].请回答:
(1)次氯酸钙中金属元素是    (写元素符号);钙、氯、氧三种元素的质量比为   
(2)次氯酸钙中氯元素的质量分数是    (精确到0.1%).
(3)若灾区饮用水每50kg至少需要漂白粉250g,则消毒一桶水(约20kg)至少须加漂白粉    g. 查看答案
过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体.在一次科技活动中,某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入了如图1的实验中,发现了高低不同的两根蜡烛,下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭;同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来.
(1)实验过程中“下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭”的现象
说明二氧化碳具有____________的性质.
(2)棉花为什么会燃烧呢?小组同学认为棉花要燃烧,除了满足“棉花是可燃物”这一条件,还另需满足a:______、b:______两个条件.
提出问题:在上述实验中是如何给棉花提供a和b这两个燃烧条件的呢?
查阅资料:①在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应.
②无水硫酸铜为白色固体,吸水后变为蓝色.
【设计实验】:经过讨论后,小组同学
设计了如图2的实验进行探究.
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实验步骤:①检查整套装置的气密性;②把相关的试剂放入对应的仪器内(D装置的U型管内放有足量的Na2O2固体,烧杯内盛有饱和的澄清石灰水),并按图2组装整套实验仪器;③用力推动针筒的活塞,把稀盐酸注入试管内;④一段时间后,在P处放置一根带火星的小木条,观察现象.
注:整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响,B装置可除去二氧化碳气体中混有的水蒸气.
实验现象:①无水硫酸铜没有变蓝色;②带火星的小木条复燃;③饱和的澄清石灰水变浑浊.
实验分析:D装置的烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因是______
得出结论:①“小木条复燃”说明Na2O2和CO2反应产生的一种气体,使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件;②“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na2O2和CO2反应______(填“吸收”或“放出”)热量,使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件.
拓展提高:①Na2O2和CO2反应除生成一种气体外,还生成了一种固体,小明认为生成的固体是NaOH,小红认为是Na2CO3,同学们经过思考后认为______同学的猜想是错误的,理由是:______
②Na2O2和CO2反应的化学方程式是______

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