小佳在实验室发现一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如图所示).她取少量黑色粉末与溶液混合,发现立即产生了大量无色的气泡.
(1)对这两种物质是什么,她进行大胆猜想.小佳的猜想可能是:
①______和______;
②______和______.
(2)请你帮助小佳同学完成实验,以证明猜想①是正确的.
实验步骤 | 实验记录 | 实验结论 |
①取少量黑色粉末于试管中,滴加少量无色溶液 ②______ | ①有气泡产生 ②______ | 产生的气体是______, 原猜想①成立. |
考点分析:
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某校化学兴趣小组利用下图所示装置制取并收集一定体积的氧气.
(1)写出实验室用氯酸钾制备氧气的化学方程式______△2KCl+3O
2↑
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A图表示硝酸钾和氢氧化钙的溶解度随温度变化的情况.B图中甲、乙试管分别盛有硝酸钾、氢氧化钙的饱和溶液,试管底部均有未溶解的固体.向烧杯中加入一种物质后,甲试管中固体减少,乙试管中的固体增加,则加入的物质可能是
或
.
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“探险队员”-----硫酸,不小心走进了有许多“吃人的野兽”(即能与硫酸发生化学反应的物质)的小山,请你帮助它走出小山(请用图中物质前的序号连接起来表示所走的路线):入口→
→
→
→
→出口.
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小亮设计如图所示装置进行趣味实验.
(1)使用甲装置进行实验时,将滴管中的物质挤入烧杯中,然后打开止水夹,可以观察到烧瓶内产生美丽的喷泉.你推测烧瓶中的物质可能是
(只填一种,下同)滴管中的物质可能是
.
(2)使用乙装置进行实验时,也同样形成了喷泉.小亮同学加入的固体物质不可能是
A、锌粒 B、碳酸钙 C、木炭 D、镁粉
(3)公园中常见的喷泉以及自然界中的火山爆发原理与上述
(填“甲”或“乙”)装置原理相同.
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水是生命之源,它的保护和合理利用已受到人们的普遍关注.
(1)请你说出“保护水资源,刻不容缓”的两点理由:
①
;②
.
(2)使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦.在日常生活中,人们常用
的方法来降低水的硬度.如果想知道得到的水是软水还是硬水,我们可以用
来检验.
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