为测定标示质量分数为32%的盐酸（图1）的实际质量分数，小明用pH测定仪组成实验装置（图2）．实验时先在烧杯中加入20g 40%的氢氧化钠溶液，再逐滴加入该盐酸，测定仪打印出加入盐酸的质量与烧杯中溶液pH的关系图（图3）．发生反应的化学方程式为：NaOH+HCl=NaCl+H
20．
（1）请以此次测定的结果，列式计算该盐酸的实际质量分数；
（2）请分析你的计算结果与标签标示的质量分数不一致的可能原因．
考点分析：
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阅读下列信息，回答有关问题：
1909年哈伯在实验室将氮气和氢气在600℃、2.02×10
4kPa 和铁作催化剂的条件下首次合成了氨（NH
3）．常温下，氨是一种无色有刺激性气味的气体，能经过下列反应制得生产炸药的原料--硝酸．
A、氨和氧气在铂催化剂和一定温度下反应生成一氧化氮和水；
B、一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮；
C、二氧化氮和水反应生成硝酸和一氧化氮．
工业合成氨的原料来自空气、煤和水，这是一种经济的固氮方法．这一成果生产的化肥给农业带来了丰收，也获得了代替智利硝石生产炸药的原料．1914年第一次世界大战爆发时，由于德国垄断了合成氨技术，能快速生产氨和硝酸，使粮食和炸药的供应有了保障，这也促成了德皇威康二世开战的决心，给世界人民带来了灾难．
（1）请从以上信息中总结有关氨的知识：
①氨的物理性质：______；
②氨的化学性质：______；
③氨的制法（写化学方程式）：______高温高压2NH
3
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在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些．请你与小红一起探究，并回答相关问题．
[提出问题]盐是否能延长蜡烛的燃烧时间？
[猜 想]①一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间；
②其它盐也可以延长蜡烛的燃烧时间．
[实验探究]
实验一 探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响
实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间．
实验结果：
| 食盐质量（g） | O | O．1 | 0.5 | O．7 | 0.9 | 1．O |
| 燃烧时间（分钟） | 10 | 15 | 18 | 23 | 25 | 27 |
| 燃烧稳定性 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 易灭 | 极易灭 |
实验结论：从所得实验结果可初步分析出两点结论：
①______；
②______；
实验反思：
①此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如（至少写出一点）：______；
②你认为此实验结果有什么实际应用价值：______；
实验二探究不同种类的盐对蜡烛燃烧时间的影响
要求：请参照实验一，设计实验方案和实验记录表格．
实验方案：______；
实验记录表格：（注意：使用到具体盐时．必须用它的化学式表示，否则不能得分．）
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小红的家庭化学实验室有如下物品：①试管②导管与橡皮塞③煤气和煤气炉④托盘天平⑤筷子⑥铁钉⑦铜丝⑧食盐⑨食醋⑩石灰水（11）硫酸铜（12）水
请你与小红一起完成如下实验：
（1）若要探究牙膏中是否含有碳酸钙，需要用到的物品是（填序号）：______．
（2）若要探究铁钉锈蚀的条件，除上述物品外，还需要的物品是 ______．
（3）若要利用上述物品证明铁的活动性比铜强，写出实验中发生反应的化学方程式：______．
（4）请利用上述物品设计实验，探究加速食盐溶于水的某一方法的有效性．
我选择的方法是：______；
我的实验方案是：______．
（5）除进行上述4个实验外，只利用上述物品，还可以完成的实验有（举一例）：______．
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某化学实验探究小组对一暗紫色固体化合物A进行实验，实验过程如下图．请回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：
A______；B______；E______；F______；G______
（2）写出A受热分解的化学方程式：______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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氢氧化钠与氢氧化钾都是碱，请类比氢氧化钠的化学性质，完成下表：
| 氢氧化钾的化学性质 | 有关的化学方程式 |
| （1）能与指示剂反应 | 无 |
| （2）能与二氧化碳反应 | |
| （3）能与 反应 | |
| （4）能与 反应 | 2KOH+CuS04=Cu（OH）2↓+K2S04 |
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