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空气中含量较多且性质活泼的气体是( ) A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水...
空气中含量较多且性质活泼的气体是( )
A.氧气
B.氮气
C.二氧化碳
D.水蒸气
考点分析:
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在绚丽多彩的物质世界里,下列色彩是由化学变化呈现出来的是( )
A.雨后的彩虹
B.夜晚的霓虹灯
C.节日的礼花
D.彩色的图画
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某兴趣小组同学在一份资料中了解到:铜有CuO和Cu
2O(红色)两种常见的氧化物.因为Cu和Cu
2O均为红色,故他们猜测,在H
2还原CuO所得的红色产物中可能含有Cu
2O.
(1)该小组同学准确称取了8.0g黑色CuO粉末放入大试管中,不断通入足量的H
2,在加热条件下进行还原,如果产物只有Cu,其质量应为______.
(2)该小组在H
2还原CuO时,当发现8.0g黑色CuO粉末全部转变成红色时,停止加热,冷却后称得固体质量为6.8g.此红色固体中氧元素的质量为______,以此推得Cu
2O的质量为______.
(3)将(2)中所得的6.8g固体放入烧杯中,加入48.0g过量稀盐酸(Cu
2O与稀盐酸的反应为:Cu
2O+2HCl=CuCl
2+Cu+H
2O),充分搅拌,除有红色固体外,还发现溶液变蓝.试计算此蓝色溶液中CuCl
2的质量分数.
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双氧水(H
2O
2)既是工业上重要的绿色氧化剂,又是常用的医用消毒剂.
(1)小明从试剂商店购得一瓶质量分数为30%的双氧水,用于制取O
2.若配制5%的双氧水600g,需30%的双氧水的质量为______.
(2)为了操作方便,改称量液体的质量为量取液体的体积.若配制5%的双氧水,应取30%的双氧水(密度1.1g/cm
3)与水的体积比为______.
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请你参与某学习小组进行研究性学习的过程,并协助完成相关任务.
研究课题:
探究热水壶底部水垢的主要成分
查阅资料:
该小组同学通过查阅资料知道,天然水中一般都含有Ca
2+、Mg
2+、HCO
3-等离子,在加热条件下,这些离子趋于生成溶解度更小的物质--水垢(主要成分为碳酸盐、碱等的混合物).同时,他们还查阅到下列有关物质的溶解性:
物 质 | Ca(HCO3)2 | Mg(HCO3)2 | Ca(OH)2 | Mg(OH)2 | CaCO3 | MgCO3 |
溶解性 | 可溶 | 可溶 | 微溶 | 不溶 | 不溶 | 微溶 |
提出猜想:
水垢的主要成分一定含有Mg(OH)
2和
,可能含有Ca(OH)
2和
.
设计方案:
(1)甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢,加入适量蒸馏水充分搅拌,取上层清液加入
,没有白色沉淀,说明水垢中无Ca(OH)
2.
(2)乙同学设计了下列实验装置,进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分.其主要实验步骤如下:
①按图组装仪器,将50g水垢试样放入锥形瓶中,加入足量某酸溶液;
②测量一定时间内干燥管内物质增加的质量(见下列曲线);
③待锥形瓶中不再产生气泡时,打开活塞B,从导管A处缓缓鼓入一定量的空气;
④再次称量干燥管内物质增加的质量;
⑤重复③和④的操作,直至干燥管内物质质量不变.
讨论:
a、步骤①加入样品前还应检查
,所加的酸溶液是
.
b、装置Ⅱ的作用是
;从导管A处缓缓鼓入一定量的空气时,装置Ⅰ的作用是
.
c、研究性小组的同学通过简单计算,认为水垢中一定含有MgCO
3,理由是
.
实验结论:通过上述探究可知:水垢的主要成分有
.
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归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法.
(1)我们已经学过实验室制取O
2、H
2、CO
2三种气体的反应原理、制取与收集方法.请你归纳出实验室制取气体反应的共同点
(填序号).
①需要加热 ②使用催化剂 ③没有气体参加反应 ④原料为纯净物 ⑤只生成一种气体
(2)化学上可以通过多种反应得到NH
3(极易溶于水,密度比空气小),例如:
①2NH
4Cl(固)+Ca(OH)
2(固)
CaCl
2+2NH
3↑+2H
2O
②NH
4HCO
3(固)
NH
3↑+CO
2↑+H
2O
③CaO(固)+NH
3•H
2O(浓)=NH
3↑+Ca(OH)
2我将选择反应
(只写一个,填序号)作为实验室制取NH
3的反应原理,我需要用下列仪器中的
(填序号)来装配NH
3发生装置,我采用的收集方法是
.我选择的制取装置还可用来制取
,其反应的化学方程式是
.
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