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某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理，装置如下图所示．请回答有...
某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理，装置如下图所示．请回答有关问题：
（1）为避免一氧化碳污染空气，并回收利用一氧化碳，方框中连接的是C和D，导管接口的连接顺序为a→______→______→______．C装置中NaOH的作用是______．
（2）实验开始时，应______ （填“先加热再通CO”或“先通CO再加热”），目的是______．
（3）实验进行一段时间后，玻璃管A中出现的现象为______，反应方程式为______ 2Fe+3CO
2
考点分析：
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某兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：
对固体猜想：
猜想I：全部是Na
2CO
3，猜想的依据是
；
猜想Ⅱ：全部是NaOH
猜想Ⅲ：部分是NaOH，部分是Na
2CO
3．
试验和推断：
| 实验步骤 | 实验现象 |
| ①取少量白色固体于试管中，加水振荡后，至全部溶解． | 无色溶液 |
| ②向试管的溶液中滴加适量物质X的溶液 | 现象A |
| ③再向试管中滴加几滴酚酞试液． | 现象B |
（1）若现象A为有气泡产生，则加入的X溶液是
，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是
．
（2）若X是Ca（OH）
2溶液，现象A有白色沉淀，现象B为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为
（填化学式），该实验
（填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH．
（3）若X是CaCl
2溶液，猜想Ⅲ成立的实验现象是
、
．
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根据下图所示实验装置回答问题：
（1）写出标号仪器的名称：①______；②______；
（2）能用装置A制取的一种气体的化学反应方程式为______△2KCl+3O
2↑
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知识网络图有助于知识间的融合．下列框图是初中化学部分常见物质之间的转化关系，其中A是一种建筑材料的主要成分，B属于氧化物．请回答：
（1）写出下列物质的化学式：A．
C．
．
（2）得到F溶液的操作①的名称为：
．
（3）若I是红褐色沉淀，则G+F→I的化学方程式为：
．
（4）若I是蓝色沉淀，则B+稀盐酸→G的化学方程式为：
．
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某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题，以下是他们的实验方案：
方案一：
（1）图1中装置B的作用是______，装置C的作用是______．
方案二：
（2）将空气通过图1中A、B装置后，收集于图2的广口瓶中，用图2装置代替装置C进行实验．实验中用红磷而不用木炭的原因是______；
（3）此法得到的氮气不纯，请你分析可能的原因是______；
（4）在工业上，分离空气中的氮气和氧气是利用它们______的不同．
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随着科技的进步，食品防腐技术在不断发展．
（1）在食品包装袋中放置抗氧化剂是常用的防腐方法．铁粉是常用的抗氧化剂，俗称“双吸剂”，原因是
．
（2）亚硝酸钠（NaNO
2）也是一种常用的防腐剂．结合下图“小资料”回答问题：
①食品添加亚硝酸钠的量要严加控制，我国规定肉类灌肠中，亚硝酸钠的最高添加标准为150g/kg，以此计算，500g30%的亚硝酸钠溶液至少可用于生产肉灌肠
千克．
②针对资料，小明设计如下实验：
实验A中观察到的现象是
，反应的化学方程式为
．实验B观察到溶液由浅绿色变为黄色，小明设计上述实验的目的是
．
③亚硝酸钠加热分解放出有刺激性气味的气体，该气体不可能是
（填字母）．
A．NO
2 B．NH
3 C．N
2 D．SO
2．
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