课外活动小组的同学在测定由NaCl和Na
2CO
3形成的固体混合物组成时，进行了以下实验：取40 g固体混合物配成溶液，平均分为四份，然后分别加入一定质量分数的CaCl
2溶液，实验数据见下表：
| 实验一 | 实验二 | 实验三 | 实验四 |
| 原固体混合物质量 | 10g | 10g | 10g | 10g |
| 加入CaCl2溶液质量 | 10g | 20g | 30g | 40g |
| 生成的沉淀的质量 | 2g | m | 5g | 5g |
请分析表中数据回答并计算[（4）要求写计算过程]
（1）生成的沉淀是（填写化学式）______．
（2）10g原固体混合物配成的溶液和足量CaCl
2溶液反应，最多生成沉淀质量为______g．
（3）m=______g．
（4）原固体混合物中Na
2CO
3的质量分数是多少？
考点分析：
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请你参与下列探究：
【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．
【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验．
（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是______．从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是______；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是______．
（2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是______．
（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）①______；②______．
【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．
（1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是______，不同变化是______，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是______、______．
（2）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧．
小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进是：______、
______．
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为了配制50g5%的氯化钠溶液，需进行如下操作：①计算；②用托盘天平称取
g氯化钠；③用
（填“10mL”或“50mL”）量筒量取
mL水；④将两者置于烧杯中，用玻璃棒搅拌．
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电动自行车以轻便、省力、操作简单、节能的优势正日益受到城镇居民的青睐．
（1）自行车的大架、轮毂等常使用的是
材料，轮胎使用的材料是
；
（2）自行车常用的防锈措施有：
等．
（3）电动自行车常用的铅蓄电池是一种可充电的化学电源，当给它充电时是
能转化成了
能；
（4）铅蓄电池中的电解液常用30%～50%的稀硫酸．欲配制质量分数为40%的稀硫酸400 mL（密度为1.30 g/cm
3），需98%的浓硫酸（密度为1.84 g/cm
3）
mL，水
mL．（保留小数点后一位）
（5）部分厂商在销售电动自行车时打出了“环保”的旗帜，与使用燃料为动力的轻便摩托车相比，行驶过程中电动自行车不会产生
等有害尾气，但铅蓄电池对水和土壤环境造成的铅污染更为久远．
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如图所示，小田同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂．为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小田从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．
（1）你认为她得出的结论是否正确，______，理由是______．
（2）请你设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和．填写下表：
| 实验方法 | 可能观察到的现象 | 结论 |
| ______ | ______ | ______ |
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合理利用化学反应可以造福人类．请写出下列反应的化学方程式．
（1）食品中常放置一小袋生石灰做干燥剂
；
（2）在焊接金属时，常用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈：
；
（3）实验室制取少量氧气
；
（4）利用一氧化碳还原赤铁矿（Fe
2O
3）冶炼铁
．
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