研究性学习：探究实验室中久置的NaOH的变质程度
【研究方案】先称取13.3g的NaOH样品（杂质为Na
2CO
3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入质量分数为14.6%的稀盐酸，根据生成CO
2的质量测定Na
2CO
3的质量．从而进一步确定样品中NaOH的变质程度．
【解决问题】实验测得加入稀盐酸的质量与产生CO
2气体的质量关系如图所示．
填写下表：（计算结果保留小数点后一位）
| Na2CO3的质量/g | |
| 变质NaOH的质量/g | |
NaOH的变质程度
（用质量分数表示） | |
【继续探究】求实验过程中与NaOH反应所用盐酸的质量．
【发现问题】根据“与NaOH反应所用盐酸的质量”，对照图象，你发现了什么问题？
考点分析：
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如图是市售某品牌牙膏包装盒上的部分说明．其主要活性成分单氟磷酸钠（Na
2PO
3F）是牙膏的常用添加剂之一，试验表明牙膏中单氟磷酸钠的质量分数达到0.76%～0.80%时，防龋齿的效果较好．（计算结果保留小数点后面二位）
（1）求单氟磷酸钠中F元素的质量分数．
（2）通过计算判断，该牙膏是否有较好的防龋齿效果．
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空气中的二氧化碳约占空气总体积的0.03%，但我们周围可能引起二氧化碳含量变化的因素很多．我校初三化学兴趣小组的同学利用稀氨水与二氧化碳反应的原理，设计了一个“测定学校不同地点空气中二氧化碳相对含量”的实验方案，请你参与他们的实验过程．
（1）将2滴浓氨水滴入500mL蒸馏水中制成稀氨水（呈弱碱性），滴入几滴 ______指示剂，溶液呈浅红色．将得到的溶液保存在密闭的细口瓶里．
（2）兴趣小组的三位同学用50mL注射器吸取上述稀氨水10mL并密封，然后分别到操场、教室和宿舍三个地点抽气到50mL刻度处，用食指堵住注射器的吸入口，充分振荡；再将注射器吸入口向上，小心将余气排出．重复上述操作若干次（n），直至注射器内的溶液 ______，说明上述实验过程发生了 ______反应．
（3）完成实验数据处理，并得出结论：人密集的地方，空气流动差的地方，二氧化碳浓度高
| 取样地点 | 取样时间 | 抽气次数（n） | 空气中的CO2的体积分数 | 结论 |
| 操场 | 2006.3.2/17：00 | 54 | 0.030% | |
| 教室 | 2006.3.2/17：00 | 36 | 0.045% |
| 宿舍 | 2006.3.2/17：00 | 45 | |
根据上述结论，要保持良好的学习和生活环境，教室和宿舍应该注意：通风换气．
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在实验室中，利用右图装置可以制取并收集多种气体（必要时可以加热）．
（1）李明同学想利用该装置制取干燥的O
2，应对装置作何改进？______．a中发生反应的化学方程式为______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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（1）化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义．我们在进行化学实验时，若遇到下列情况，应如何操作．
①给试管中的药品加热，必须先______，后集中加热．
②点燃可燃性气体（如H
2、CO等）时，都要先______，后点燃．
③H
2还原CuO实验结束时，要先______，后移去导气管．
（2）除去下列括号中的少量杂质，应该选用什么试剂（填化学式）．
①N
2（O
2）______，②Cu（Fe）______，③NaCl（FeCl
3）______．
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早在1673年，英国化学家波义耳在一个敞口容器中加热一种金属，结果发现反应后的质量增加了．
（1）波义耳的实验结果是否违反质量守恒定律？简析原因．
（2）试从原子的角度解释质量守恒定律．
（3）碘的某种氧化物可以用来测定空气中CO的污染程度．已知1分子的该氧化物可将5分子的CO氧化为CO
2，同时生成1分子的I
2，则该碘的氧化物的化学式为______．
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