如图是某同学设计的实验室制取气体的装置，
请完成下列问题：
（1）写出图中a、b仪器的名称：a______，b______； 该装置中小试管的作用是______．
（2）若用该装置制取氧气，锥形瓶底部应放入少量______，往a中加入______溶液．
（3）若用该装置制取CO
2气体，则该反应的化学方程式为______，检验该气体是否收集满的方法是______．
（4）若用该装置制取H
2，则收集装置需要作如何改动______．
考点分析：
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下列框图中的物质均为初中化学常见物质，其中A是建筑材料的主要成分，B属于氧化物，H是金属单质，下图是它们之间的相互转化关系．请回答：
（1）写出下列物质的化学式：A______、C______、F______．
（2）得到F溶液的操作方法为：______．
（3）若有气体X生成，则I为______；B转化为H的化学方程式为______ 3CO
2+3Fe
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某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
[集体讨论]：
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择（填编号）______，
A．蜡烛 B．红磷 C．硫粉
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证______．
（2）小组同学共同设计了如下图的两套装置，你认为合理的是（填编号）______．
为了确保实验的成功，在装药品之前应该______．
[分组实验]在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
[数据分析]实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
| 组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 进入集气瓶中水的体积（mL） | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的______．
通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是______．
[实验拓展]
（4）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶．经讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量______溶液来吸收______气体，实验也能取得较好的效果．
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目前市面上有一种新型饭盒“即热饭盒”，其原理是在饭盒底部有两层，一层存放水，另一层存放镁和铁的混合物．使用时打开隔离层，即发生以下反应：Mg+2H
2O═X+H
2↑
根据上述信息回答下列问题：
（1）该饭盒底部“即热”的原理是将化学能转化为
能；
（2）已知X是一种碱，请写出X的化学式
，你推断X的化学式的依据是
．．
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近年来全球不少地区出现了高致病性禽流感疫情，为防止疫情蔓延，必须迅速对疫区进行隔离，并对受禽流感病毒污染的禽舍进行消毒．资料显示：禽流感病毒在高温、碱性环境（如氢氧化钠溶液）、高锰酸钾或次氯酸钠等消毒剂中生存能力较差．请回答：
（1）KMnO
4属于
（填写“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”），其中锰元素的化合价为
价．
（2）配制消毒用的1000g 0.5%的高锰酸钾溶液，需要高锰酸钾固体
g．
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生活中处处有化学．
（1）现国家提倡食用的加碘盐，是在食盐中加入一定量的KIO
3．已知KIO
3受热不稳定，因此，你认为炒菜时宜
（填“早”或“迟”）加入加碘盐更有利于健康．
（2）厨房中有下列六种物质：①面粉、②鸡蛋、③食用油、④食盐、⑤青菜、⑥食醋．
其中富含蛋白质的是（填编号，下同）
；富含糖类的是
；富含维生素的是
．
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