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学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取CO2后残留的废液.小红同学想探究废液...
学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取CO2后残留的废液.小红同学想探究废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下列问题:
[提出问题]废液中的溶质是什么物质?
[做出猜想]小红认为废液中报溶质只有CaCl2.你认为还可能含有的溶质是 (填化学式).
[查阅资料]CaCl2溶液呈中性.
[实验与结论]
①小红取少量CaCl2溶液分别加入到2支试管中,并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验,结果两试管中溶液均无色,于是小红认为自己的猜想是正确的.
②你认为小红的实验 (填“能”或“不能”)证明他的猜想,理由是 .
③如果要证明你的猜想是正确的,你选择的试剂是 ,实验中可以看到的现象是 .
[拓展与应用]
①若实验证明你的猜想是正确的,想要处理废液只得到CaCl2溶液,应向废液中加入过量的 ,反应完成后过滤.
②通过以上探究,你认为实验室的废液未经处理直接倒人下水道,可能造成的危害是 (写一条).
考点分析:
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为探究燃烧的条件,实验小组的同学查阅资料得知:白磷为蜡状固体,有剧毒,不溶于水,着火点为40℃,红磷着火点为
240℃.探究可燃物燃烧的条件的实验设计如下:
(1)按图-1实验,可观察到现象:铜片上白磷燃烧,红磷和水中的白磷没有燃烧.由此可得出的结论是:______;
(2)按图-2实验,可观察到现象:镁条可以在二氧化碳气体中剧烈燃烧,集气瓶内部有黑色的碳和白色固体氧化镁生成.请用化学方程式表示该反应______ C+2MgO
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某化学学习小组复习气体制取的实验原理与方法,内容如下:
(1)将课本的基础知识梳理归纳如下,请你共同完成相关内容:
制取气体 | 装置连接顺序 | 反应的化学方程式 |
氧气 | | |
二氧化碳 | A接D | |
| | Zn+H2SO4→ZnSO4+H2↑ |
(2)装置A的名称是______
(3)对用氯酸钾和二氧化锰混合物制取O
2后的固体残渣作如下回收处理:
①通过以下几步实验操作回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是______(填写选项序号)
a.烘干,b.溶解,c.过滤
②用所得氯化钾晶体配制50 g质量分数为5%的氯化钾溶液,需要氯化钾的质量为______g.
③在过滤、蒸发时都需用到的仪器是______(填序号)
a.酒精灯,b.蒸发皿,c.玻璃棒,d.漏斗.
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70℃时,100g饱和NH
4Cl溶液中含有NH
4Cl 37.5g.则该温度时NH
4Cl的溶解度为
g/100g水,若将此溶液稀释到25%,需加水
g.
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右图是A物质的溶解度曲线示意图,下表是B物质在不同温度时的溶解度.
温度(℃) | | 20 | 40 | 60 | 80 |
B物质溶解度 (g/100g水) | 32 | 35 | 40 | 45 | 55 |
(1)请根据上表数据在图上绘制出B物质的溶解度曲线.
(2)20℃时,向100g水中加入35g B物质,充分溶解后得到
(选填“饱和”、“不饱和”溶液.20℃时,向100g水中加入40g B物质,若使B物质完全溶解,可以采取的方法是
.
(3)
℃时,A、B两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数相等.
(4)60℃时,A物质的溶解度为
g/100g水.
(5)若要从B的溶液中提纯B物质,小明同学认为:用蒸发水的方法;小娟同学认为:用冷却热饱和溶液结晶的方法.你认为
同学的方法合理,理由是
.
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水是生命之源,我们生活的周围是水的世界.
(1)水是重要的分散剂,许多物质都能在水中分散,形成溶液、悬浊液或乳浊液等.
①极少量生石灰放入水中,得到的石灰水是均一、稳定的混合物,属于溶液,石灰水中溶质是
,发生反应的化学方程式为
;
②继续加入一定量生石灰,得到的石灰浆是不均一、不稳定的混合物,属于
.
(2)自来水厂将天然水加工成饮用水(自来水)的主要生产过程有:
①用净水剂处理微小的悬浮物,通常加入的净水剂是
;
②向水中加入
(填写物质名称),通过吸附除去水中的异味;
③最后在水中加入适量液氯,其作用是
.
(3)电解水的装置如右图所示:
①a管中产生气体的化学式:
;
②b管中产生气体燃烧的化学方程式
;
③a管产生气体与b管产生气体的质量比为
;
④阿伏加德罗总结出一条规律:在同温同压下,同体积的任何气体含有相同的分子数.如果a管中产生气体的分子数为6.02×10
23个,则b管产生气体的分子数为
个.
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