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“关爱生命，拥抱健康”是永恒的主题．下列做法有利于身体健康的是（ ） A．为避免...

“关爱生命，拥抱健康”是永恒的主题．下列做法有利于身体健康的是（ ）
A．为避免受到黄曲霉毒素的伤害，霉变的花生米可以油炸后食用
B．常食新鲜水果和蔬菜，保证人体有充足的维生素
C．食品厂用CuSO4溶液浸泡粽叶，使粽叶变得鲜绿
D．使用聚氯乙烯薄膜包装食品
A、根据黄曲霉毒素有毒，且一般加热条件下不易被破坏判断． B、根据维生素的主要食物来源判断． C、根据铜离子是重金属离子，有毒判断． D、根据聚氯乙烯中含有氯元素，长期使用会产生有毒物质判断． 【解析】 A、黄曲霉毒素有毒，且一般加热条件下不易被破坏，不能食用，所以错误． B、维生素主要存在于蔬菜和水果中，所以正确． C、CuSO4溶液中含有铜离子，铜离子属于重金属离子，能破坏人体蛋白质的结构，使之变性而失去生理功能，所以错误． D、聚氯乙烯中含有氯元素，长期使用会产生有毒物质，不能用来包装食品，所以错误． 故选B．
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考点分析：
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在学习一氧化碳化学性质时，关于一氧化碳还原氧化铜的实验，老师让同学们设计实验装置．三个组的同学设计了如下甲、乙、丙三套实验装置，请根据下列要求回答有关问题：
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甲乙丙
（1）写出甲、乙、丙三套实验装置中有关仪器的名称：①______，②______；
（2）实验开始时，要先通一会儿一氧化碳然后再加热，其目的是______；
实验结束时，为了防止生成的铜被空气氧化，要注意先______．
（3）根据要求填表：
装置实验现象简  答
A装置______反应的化学方程式：______
 CO2+Cu， 查看答案
学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取CO2后残留的废液．小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：
[提出问题]废液中的溶质是什么物质？
[做出猜想]小红认为废液中报溶质只有CaCl2．你认为还可能含有的溶质是    （填化学式）．
[查阅资料]CaCl2溶液呈中性．
[实验与结论]
①小红取少量CaCl2溶液分别加入到2支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验，结果两试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的．
②你认为小红的实验    （填“能”或“不能”）证明他的猜想，理由是    ．
③如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是    ，实验中可以看到的现象是    ．
[拓展与应用]
①若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl2溶液，应向废液中加入过量的    ，反应完成后过滤．
②通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒人下水道，可能造成的危害是    （写一条）． 查看答案
为探究燃烧的条件，实验小组的同学查阅资料得知：白磷为蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为
240℃．探究可燃物燃烧的条件的实验设计如下：
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（1）按图-1实验，可观察到现象：铜片上白磷燃烧，红磷和水中的白磷没有燃烧．由此可得出的结论是：______；
（2）按图-2实验，可观察到现象：镁条可以在二氧化碳气体中剧烈燃烧，集气瓶内部有黑色的碳和白色固体氧化镁生成．请用化学方程式表示该反应______ C+2MgO 查看答案
某化学学习小组复习气体制取的实验原理与方法，内容如下：
（1）将课本的基础知识梳理归纳如下，请你共同完成相关内容：
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制取气体装置连接顺序反应的化学方程式
氧气
二氧化碳A接D
Zn+H2SO4→ZnSO4+H2↑
（2）装置A的名称是______
（3）对用氯酸钾和二氧化锰混合物制取O2后的固体残渣作如下回收处理：
①通过以下几步实验操作回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是______（填写选项序号）
a．烘干，b．溶解，c．过滤
②用所得氯化钾晶体配制50 g质量分数为5%的氯化钾溶液，需要氯化钾的质量为______g．
③在过滤、蒸发时都需用到的仪器是______（填序号）
a．酒精灯，b．蒸发皿，c．玻璃棒，d．漏斗．
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70℃时，100g饱和NH4Cl溶液中含有NH4Cl 37.5g．则该温度时NH4Cl的溶解度为    g/100g水，若将此溶液稀释到25%，需加水    g． 查看答案
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