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科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白． （1）[提出问题]...
科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白．
（1）[提出问题]小森同学在滴加FeCl
3溶液时，不小心把滴加FeCl
3溶液的滴管放入到盛“双氧水”（过氧化氢）的试剂瓶中，发现有大量的气泡产生．小森联想到二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，FeCl
3溶液是否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他做了以下探究．
（2）[猜想与假设]FeCl
3溶液能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）[设计与实验]
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
在一支试管中加入5mL15%的H2O2溶液，然后滴入适量的
FeCl3溶液，把带火星的木条伸入试管． | | FeCl3溶液可以作H2O2分解的催化剂 |
（4）[讨论与反思]
已知FeCl
3溶液中含有H
2O、Fe
3+和Cl
-三种粒子，小森同学又做了三种猜想：
猜想1：真正催化H
2O
2分解的是FeCl
3溶液中的H
2O；
猜想2：真正催化H
2O
2分解的是FeCl
3溶液中的Fe
3+；
猜想3：真正催化H
2O
2分解的是FeCl
3溶液中的Cl
-；
你认为最不可能的是哪一种猜想？
，理由是
．
小森同学又对余下的猜想进行了实验探究，请你帮助他填写下表：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 向盛有5mL15%的H2O2溶液的试管中加入少量的盐酸，然后把带火星的木条伸入试管中． | 无明显现象 | |
你认为小森同学的哪一种猜想正确？
，理由是
．
考点分析：
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下图是初中化学常见气体（氧气、氢气、二氧化碳）的制取和收集的实验装置，请按要求回答下面问题：
（1）若装置A、B组合，可以制取和收集的气体是
（填化学式，下同）；若装置A、C组合，可以制取和收集的气体是
；若装置A、D组合，可以制取和收集的气体是
．
（2）有的同学认为装置E可以代替装置B、C、D收集气体，欲收集具备下面性质的气体，应如何使用装置E？
收集比空气密度大的气体：进气口为
（填“a”或“b”，下同）；
（3）装置E还可以作为洗气瓶用于干燥某些气体，若干燥氧气，洗气瓶中应装入的试剂是
，进气口为
．
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图是某橙汁饮料标签上的部分内容．
（1）除配料中所涉及的营养物质外，人体必需的营养物质还有______（写出两种即可）．
（2）该饮料的pH______7（填“＜”、“=”或“＞”）．
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①______②______．
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请写出上述两个反应的化学方程式：
；
．
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修建“沼气池”对于改善农村燃料结构、环境以及缓解肥料紧缺具有重要的现实意义，这也是“新农村”建设的标志性工程．沼气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧的化学方程式为
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．
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根据要求将符合题意的物质找出来，并将其化学式或溶质的化学式填写在相应的横线上．
（1）CO、CO
2、H
2中用于灭火的气体是
．
（2）Cu、Fe、Ag中用于湿法炼铜的金属是
．
（3）烧碱、浓硫酸、生石灰中可做食品干燥剂的是
．
（4）稀硫酸、氢氧化钠溶液、食盐水中能除去铁锈的物质是
．
（5）食盐、熟石灰、纯碱中常用来改良酸性土壤的物质是
．
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