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为了增强市民环保意识,变废为宝,北碚已实行垃圾分类回收.设置的垃圾箱中,蓝色箱装...

为了增强市民环保意识,变废为宝,北碚已实行垃圾分类回收.设置的垃圾箱中,蓝色箱装可回收垃圾,黄色箱装不可回收垃圾.以下哪些物质能扔进蓝色垃圾箱( )
①废报纸  ②口香糖  ③菜叶  ④易拉罐  ⑤果皮.
A.①③④⑤
B.②③⑤
C.①④⑤
D.①④
在某些市区街道,我们会看到绿色、黄色、红色的垃圾箱,其中,绿色的是投放可回收垃圾的,黄色的为不可回收垃圾,红色的投放有毒有害垃圾.不同颜色的垃圾箱分级回收不同种类的垃圾.例如:(1)不可回收垃圾:主要是厨房垃圾,包括果皮、菜皮、剩饭菜等;(2)可回收垃圾:纸类、塑料、橡胶、金属、玻璃等;(3)有毒有害垃圾:电池、荧光灯管、水银温度计、油漆桶、药品、化装品等. 【解析】 绿色垃圾箱用来回收再利用垃圾,可回收再利用的垃圾包括了纸类、塑料、橡胶、金属、玻璃等.所以废旧报纸、易拉罐是属于可回收垃圾. 能放入绿色垃圾箱的是①④. 故选D.
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考点分析:
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广西有大量的石灰石,为了测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数(假设杂质不参加反应,且不溶于水),某兴趣小组的同学设计了三个实验方案并进行了如下探究:
方案I:①称取石灰石样品10g②高温煅烧至质量不再改变,然后把剩余固体放在密闭干燥的容器中冷却至室温,称得剩余固体质量为6.04g.
方案Ⅱ:①称取石灰石样品10g  ②加入足量的质量分数为10%的稀盐酸100g,使碳酸钙完全溶解  ③过滤后在滤液中加入过量的质量分数为15%的碳酸钠溶液150g④将步骤③中的沉淀过滤、洗涤、干燥,称得沉淀质量为9g.
方案Ⅲ:①称取石灰石样品lO g②加入足量的稀盐酸,使碳酸钙全部溶解
③用导管将生成的气体通入澄清石灰水(过量)  ④将步骤③中生成的沉淀过滤、洗涤、干燥,称得沉淀质量为8.8g.
根据上述回答问题:
(1)在方案I中冷却剩余固体为什么要在密闭干燥的容器中进行?
(2)某同学根据方案I计算碳酸钙的质量分数过程如下:设石灰石中碳酸钙的质量为X,则
CaCO3 manfen5.com 满分网CaO+CO2
100         56
x         6.04g
manfen5.com 满分网   x=lO.78g 
CaCO3%=manfen5.com 满分网×100%=107.8%
以上解法得出碳酸钙的质量分数超过100%,造成计算结果错误的原因是______,正确的计算结果是______
(3)方案Ⅱ中求碳酸钙的质量分数时,下列数据不需要的是______(填序号).
A.10%、100g    B.10g    C.15%、150g    D.9g
(4)通过对三个方案中的碳酸钙质量分数的计算可知,方案Ⅲ计算得出的碳酸钙质量分数要比方案工和方案Ⅱ低,你认为其中可能的原因是下面的______(填序号).
A.生成的二氧化碳有部分溶于水    B.导管中仍有部分二氧化碳未排出.
C.生成的沉淀不应该洗涤和干燥    D.稀盐酸不应加足量
(5)请你另外设计一个实验方案,测定石灰石中碳酸钙的质量分数.(提示:可以从求杂质的角度来分析)
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在实验探究课上,老师给了同学们一包红色粉未,该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种.同学们为了确定该粉末的成分,进行如下探究.请你参与他们的探究并回答问题.
(1)[提出问题]假设l:红色粉末是铜粉;假设2:红色粉末是氧化铁粉;
假设3:红色粉末是______
(2)[设计实验方案]同学们对实验作了如下设想和分析:取少量红色粉末放入硬质玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加热至充分反应(实验装置如图所示).
请你完成下表:
实验中可能出现的现象结论
假设1成立
假设2成立
假设3成立
(3)[进行实验]通过实验及分析,确认假设3成立.
(4)[反思与评价]
①实验过程中,硬质玻璃管内发生反应的化学方程式是______ 2Fe+3CO2
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