氢氧化钙和氢氧化钠都因与空气中的二氧化碳反应而变质．对实验室中的两份已变质的氢氧化钙和氢氧化钠固体，某同学提出了猜想并探究其组成，请你与他一起完成探究过程．
（1）对已变质的氢氧化钙进行探究
【猜想】
①可能完全变成了碳酸钙．
②可能部分变质，其成分是氢氧化钙和碳酸钙的混合物．
【进行实验】
| 实验过程 | 实验现象 | 结论 |
| 取固体少量于烧杯中，加水后充分搅拌，将所得混合物过滤，取滤液少量于试管中，滴加酚酞试液． | | 猜想②成立 |
（2）对已变质的氢氧化钠进行探究
【猜想】
①可能完全变成了碳酸钠．
②可能部分变质，其成分是______．
【进行实验】
【交流反思】
实验室中的某些药品能与空气中的物质反应，它们都应______保存．
考点分析：
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某实验小组的同学在实验室用下列装置制取几种气体．
（1）有标号的仪器名称：①______；②______．
（2）利用上述装置的组合可以制取的气体有（至少答出两种气体）______，写出其中一种气体制备的化学反应原理______△2KCl+3O
2↑或者CaCO
3+2HCl=CaCl
2+H
2O+CO
2↑或者Zn+2HCl=ZnCl
2+H
2↑
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某实验小组同学准备制取氢气，实验室只有98%的浓硫酸，小强用100mL的量筒量取了5mL浓硫酸，就准备在量筒里加水稀释，小刚见了马上制止了小强的实验．指出上述已完成的和未完成的实验操作中：
（1）存在的错误有______；______；______．
（2）可能造成的后果有（答出一点即可）______．
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碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物，常用于干燥某些气体．
（1）试分析碱石灰吸收水分的原因． ______
（2）某气体的水溶液PH＜5，该气体能否用碱石灰干燥？______
为什么？______．
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资料：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷易溶于水．
（1）在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示装置进行实验．实验时观察到的现象是：铜片上的红磷和水中白磷不燃烧，铜片上的白磷______．
（2）小明同学设计了乙、丙两个对比试验，完成了探究过程．得到以下实验事实：
①不通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通入空气时，热水中的白磷不燃烧；④通入空气时，热水中的白磷燃烧．
该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是（填序号）______；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是______．
（3）结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁．小明与小强的实验都比老师的实验有一个明显的优点．这个优点是______．
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请用分子、原子、离子、元素的相关知识解释下列问题：
（1）化学反应前后物质总质量不变．
（2）分别加热高锰酸钾、氯酸钾或电解水，都能生成氧气．
．
（3）金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，但物理性质有很大差异．
（4）钠原子和钠离子属于同种元素．
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