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图表是学习化学的重要工具,请利用表1、图1解决以下问题. 表1部分酸碱盐在20C...

图表是学习化学的重要工具,请利用表1、图1解决以下问题.
              表1部分酸碱盐在20C时的溶解性表
阴离子
阳离子
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+-
Na+
Ca2+
Cu2+
Ba2+
(1)BaCO3的溶解性是______(选填“溶”或“微溶”、“不溶”).
(2)根据表1写出一种不溶性碱的化学式______
(3)分析制备二氧化碳时不选用稀硫酸和石灰石的原因______
(4)写出金属锌与表1 中的一种可溶性盐发生反应的化学方程式______,其反应的基本类型是______
(5)图1是将稀硫酸滴入氢氧化钠溶液中 反应的微观示意图.仔细观察并认真分析后,请你利用表1中的物质,设计一个实验,分析可溶性硫酸盐与可溶性钡盐反应的微观本质,完成下列实验报告.
实验步骤实验现象分析结论
__________________可溶性硫酸盐与可溶性钡盐反应的微观本质是
______


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(1)根据酸碱盐在20C时的溶解性表来分析BaCO3的溶解性; (2)根据碱的构成和组成元素来分析不溶性碱; (3)根据物质的溶解性来分析制备二氧化碳时不选用稀硫酸和石灰石的原因; (4)根据金属的活动性及盐的溶解性来分析金属与盐溶液的反应,并根据反应物和生成物的多少和物质的类别来判断反应类型; (5)利用表中物质的溶解性来分析可溶性硫酸盐与可溶性钡盐反应,并结合复分解反应发生的条件来设计实验,得出反应现象和结论. 【解析】 (1)由表中的最下方的横行和最后边的纵行可知,BaCO3的溶解性为“不”,则为不溶性物质,故答案为:不溶; (2)因碱中一般含有金属元素、氢氧元素,从构成上看金属离子和氢氧根离子可构成碱,由表中的第二列可知氢氧化铜的溶解性为“不”,即为不溶性碱,故答案为:Cu(OH)2; (3)由表中物质的溶解性可知,硫酸钙是一种微溶物,会覆盖在石灰石的表面,阻止石灰石与硫酸反应,故答案为:反应后生成硫酸钙是一种微溶物,会覆盖在石灰石的表面上,阻止反应的继续进行; (4)由表中的第五列可知,硫酸铜是可溶性盐,且锌比铜活泼,则锌与硫酸铜溶液反应生成硫酸锌和铜,该反应是单质与化合物反应生成单质与化合物,则属于置换反应,故答案为:Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu;置换反应; (5)由设计一个实验来分析可溶性硫酸盐与可溶性钡盐反应的微观本质,则由物质的溶解性可知硫酸钡不溶于水,硫酸钠与氯化钡都是可溶性盐,可选择硫酸钠溶液与氯化钡来反应,实验设计如下: 实验步骤:取少量的硫酸钠于小试管中,向其中滴入适量的氯化钡溶液; 实验现象:有白色沉淀; 分析:查表可知硫酸钡是难溶于水的物质,而氯化钠是一种可溶物; 结论:硫酸根离子与钡离子反应生成了硫酸钡沉淀; 故答案为: 实验步骤 实验现象 分析 结论 取少量的硫酸钠于小试管中,向其中滴入适量的氯化钡溶液 有白色沉淀 查表可知硫酸钡是难溶于水的物质,而氯化钠是一种可溶物 硫酸根离子与钡离子反应生成了硫酸钡沉淀
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考点分析:
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获取化学知识的途径有很多种.
(1)从课本的学习中获得.如通过课本的学习知道“白色污染”的一些相关知识:合成材料的应用与发展虽然极大方便人类的生活,但合成材料废弃物的急剧增加也带来了环境的问题,废弃塑料带来的“白色污染”尤为严重.
(2)通过查阅课外资料获得.如查阅资料可知电池污染的一些相关知识:化学电池在通讯、交通和日常生活中有广泛的应用,但废弃的电池所带来的环境污染问题也日益突出,一节可反复充电的废镍镉电池会使1m2的耕地失去农业使用价值.
(3)通过化学实验探究获得.通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等,可以发现和验证化学原理,学习科学探究的方法并获得化学知识.

阅读上述材料回答下列问题.
(1)“白色污染”对环境能造成什么危害(只写一点)?
(2)为减少废电池污染,你应该做的一件事情是什么?
(3)某化学课外活动小组在实验室进行氯酸钾和二氧化锰混合加热的探究实验时发现制得的氧气中混有刺激性气味的气体.经查阅资料该气体是有毒的氯气,同时生成的氯酸钾中混有其它物质.到目前为止,对二氧化锰的催化问题还没有肯定的解释.一种观点认为其反应过程如下:
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②2A=D+MnO2+C↑
③B+D=2KCl+MnO2+C↑
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根据下列所给的实验装置回答有关问题
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回答下列问题:
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(2)选用四甲装置可以制取的一种气体是______(填化学式).
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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